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随着高职公共英语教学改革的不断推进，ESP，即行业英语逐渐被部分高职院校纳入其课程体系。这里以常州轻工职业技术学院的200名化工专业在校生、20名教师及100名本专业毕业生为调查对象，通过对在校生、毕业生和用人单位等三方面的需求分析，重新评估了当前化工专业英语课程体系，查找其在教材使用、教学模式、评估体系和师资结构上存在的不足之处，从而提出建立新的有本专业特色的化工类行业英语课程体系及教材。