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【摘要】参加对口单招的中等职业学校的学生毕业主要去向是上大学而不是就业，因此专业课对学生来说至关重要。对种植类专业的学生来说，根据专业课程特点，掌握正确的学习方法，提高学习效率，熟练掌握必需的专业知识，尤其要引起高度重视，从而摘掉种植专业课“难学”的帽子，为学生的深造提供智力支持和知识准备。
【关键词】种植类专业课；对口单招；学习效率
江苏省滨海县中等专业学校是一所中等职业学校，设有很多对口单招专业，其中农业中的种植类就是其中的一类。从以往的高考成绩和目前在校学生学习专业课的状况分析，专业课存在较多问题，学生大多反映学起来有难度，不好学。种植专业课有这样一些特点：内容较深奥，容量大，知识点碎，前后联系不太紧密，需要记忆的东西比较多，真正掌握其内容的确不是一件容易的事情。通过对专业课的特点及学生的学习方法进行分析，笔者觉得应该做好如下几个方面，可以提高专业课的学习效率。
一、制定细致严密的学习计划，按计划学习，有的放矢，步步推进
据调查，就读该专业的学生大多是中考成绩一般的学生，只有个别的学生成绩稍好一些。因此，他们在学习上大多普遍存在着学习动机不端正、劲头不足、学习习惯较差等现象。他们往往意志不坚定，易受外界因素干扰，学习也是一时的冲动，表现出忽冷忽热，忽松忽紧。他们在专业课的学习上往往更像一只“没头苍蝇”到处乱“撞”，随手翻书，随便翻页，没有明确的目标和计划。针对这样的状况，应该要求学生在每学期开学前制定一个学期总计划，每个月有月计划，甚至制订更细的每周的学习计划。这样总体布局，精细规划，目的是敦促写生确定学习目标，明确学习任务，做到有计划地学习，进而最终达到提高学习效率的目的。制定计划时，老师应深入到学生当中进行耐心的指导，使每个学生的计划必须做到“量体裁衣”，符合自身实际情况，千万不能让计划成为“一纸空文”。
二、严格遵循“先预习，后复习”的科学学习规律，并结合适当的教学措施
我们知道，学习本身具有连续性，切不可学一时再放一时，激情来时用功一会，激情消退后又丢弃一阵，这不是真正的学习。真正要把一门功课学好，那得花好多的时间和精力。谈学习，那就要讲学习效率。如何提高效率呢？关键要有持之以恒的毅力，保持前后一致，切不可在连续的学习过程中造成脱节。
课前对新课有目的地预习，是取得良好成绩的关键和基础。课前认真预习，有三个方面的好处：一是培养学生的自学能力；二是可以提高学习新课的兴趣；三是能掌握学习的主动权。预习可以对新课的内容作出初步的判断，了解大体知识框架，找出重点，发现难点和疑难问题，然后在课堂上结合老师讲解，可以及时解决，从而消化吸收。根据艾宾浩斯曲线规律，教导学生对学过的知识及时进行复习，适当安排复习节奏，加深其在头脑中的记忆，减慢遗忘速度，巩固所学内容，这是提高学习效率的一个重要环节。
由于部分学生没有端正学习动机，内心没有学习的概念，思想上没能形成紧迫感，行动上缺乏学习动力，因此课任老师必须布置新课预习作业，安排一定的相关作业量，课后抽出时间及时检查，对于预习不认真的或作业完成不好的，应批评教育，限时完成。这样必要的教学措施，也是推动学生学习的一种动力，促使学生提高学习自觉性，间接为提高学习效率提供一个有力的推动力。
三、全身心投入课堂教学，真正理解“听课”内涵，做好听课相关工作
课堂教学是由老师和学生共同完成传授、理解、掌握知识的一个重要阵地，同时也是学生解决疑难问题和获取基础知识的关键环节。因此必须要求学生在课堂上聚精会神，注意听讲，将自己通过预习对教材的理解同老师的讲解进行对照比较，由此可以解决相关疑难问题，加深对相关知识点的理解和记忆，纠正自己理解上的错误。
“课上一分钟，课下半天功”道出了学生在课堂上认真听课的重要性。听课的涵义不单是指带一双耳朵去听，而是要五官并用，积极认真地参与到课堂活动中去。要引导学生大胆讨论，抓住发言机会，多和老师、同学交流，分析知识要点，理顺知识结构，并积极做好笔记，课后和同学校对，整理好笔记，要求学生完成好课后作业和新课预习作业，为下节课做好准备。
四、掌握学习技巧，学会在理解中记忆，通过重复记忆来巩固
所谓学习技巧，就是按照科学的学习规律对学习内容进行分析、概括、理解、整理和记忆等有效手段，理清所学知识的脉络结构，弄清字词含义，理解其实质，运用较少时间来达到掌握知识的目的。在种植专业课学习中会遇到许多需要记忆的内容，但记忆不等同死记硬背，单纯依靠死记硬背是不能达到要求的。死记硬背，即使当时能记住，但过不了多久又会忘记，特别是种植专业课学习涉及到太多的概念和名词，时常会出现“张冠李戴”或者记不清等问题。因此要引导学生最好是细看书，多分析，在分析中理解，在理解中记忆，做到知此知彼，触类旁通。只有这样，才能真正理解、记忆所学知识，不断提高学习质量，真正收到事半功倍的效果。提高记忆效果的另一种方法就是重复记忆，就是把刚学的知识在课后再看几遍或读几遍，加深印象，做到天天有重复，几周都巩固，数月印象深刻而不忘。
五、课后总结和整理听课内容，并做到及时复习
学生对课堂上获得的知识，尤其是老师补充的内容（在教学大纲范围内），课后一定要及时、认真地整理听课笔记。有时在课堂上因为时间关系，记载的内容不全或者来不及记录，而且又是特别重要的内容，也需要学生课下认真补充整理。课后总结听课内容，就是对所学内容进行梳理，重点的做上重点符号，难点的标上难点的符号，这样就使笔记上记录的内容具有一定的条理性，思路清晰不乱，有利于课后复习，节省复习时间，同时也有利于记忆，提高效率。及时复习，及时巩固从课堂刚获得的知识，让其在头脑中留下深刻的印象，从而提高学习质量，间接地说，就是提高了学习效率。
总之，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，合理利用时间，心中有目标，学习有动力，提高学习效率就不成问题。与此同时，我们也可以摘掉种植专业课“难学”的帽子了。
作者简介：徐旭，男，江苏滨海人，江苏省滨海县中等专业学校教师，主要从事中等专业学校教学策略研究。
【关键词】种植类专业课；对口单招；学习效率
江苏省滨海县中等专业学校是一所中等职业学校，设有很多对口单招专业，其中农业中的种植类就是其中的一类。从以往的高考成绩和目前在校学生学习专业课的状况分析，专业课存在较多问题，学生大多反映学起来有难度，不好学。种植专业课有这样一些特点：内容较深奥，容量大，知识点碎，前后联系不太紧密，需要记忆的东西比较多，真正掌握其内容的确不是一件容易的事情。通过对专业课的特点及学生的学习方法进行分析，笔者觉得应该做好如下几个方面，可以提高专业课的学习效率。
一、制定细致严密的学习计划，按计划学习，有的放矢，步步推进
据调查，就读该专业的学生大多是中考成绩一般的学生，只有个别的学生成绩稍好一些。因此，他们在学习上大多普遍存在着学习动机不端正、劲头不足、学习习惯较差等现象。他们往往意志不坚定，易受外界因素干扰，学习也是一时的冲动，表现出忽冷忽热，忽松忽紧。他们在专业课的学习上往往更像一只“没头苍蝇”到处乱“撞”，随手翻书，随便翻页，没有明确的目标和计划。针对这样的状况，应该要求学生在每学期开学前制定一个学期总计划，每个月有月计划，甚至制订更细的每周的学习计划。这样总体布局，精细规划，目的是敦促写生确定学习目标，明确学习任务，做到有计划地学习，进而最终达到提高学习效率的目的。制定计划时，老师应深入到学生当中进行耐心的指导，使每个学生的计划必须做到“量体裁衣”，符合自身实际情况，千万不能让计划成为“一纸空文”。
二、严格遵循“先预习，后复习”的科学学习规律，并结合适当的教学措施
我们知道，学习本身具有连续性，切不可学一时再放一时，激情来时用功一会，激情消退后又丢弃一阵，这不是真正的学习。真正要把一门功课学好，那得花好多的时间和精力。谈学习，那就要讲学习效率。如何提高效率呢？关键要有持之以恒的毅力，保持前后一致，切不可在连续的学习过程中造成脱节。
课前对新课有目的地预习，是取得良好成绩的关键和基础。课前认真预习，有三个方面的好处：一是培养学生的自学能力；二是可以提高学习新课的兴趣；三是能掌握学习的主动权。预习可以对新课的内容作出初步的判断，了解大体知识框架，找出重点，发现难点和疑难问题，然后在课堂上结合老师讲解，可以及时解决，从而消化吸收。根据艾宾浩斯曲线规律，教导学生对学过的知识及时进行复习，适当安排复习节奏，加深其在头脑中的记忆，减慢遗忘速度，巩固所学内容，这是提高学习效率的一个重要环节。
由于部分学生没有端正学习动机，内心没有学习的概念，思想上没能形成紧迫感，行动上缺乏学习动力，因此课任老师必须布置新课预习作业，安排一定的相关作业量，课后抽出时间及时检查，对于预习不认真的或作业完成不好的，应批评教育，限时完成。这样必要的教学措施，也是推动学生学习的一种动力，促使学生提高学习自觉性，间接为提高学习效率提供一个有力的推动力。
三、全身心投入课堂教学，真正理解“听课”内涵，做好听课相关工作
课堂教学是由老师和学生共同完成传授、理解、掌握知识的一个重要阵地，同时也是学生解决疑难问题和获取基础知识的关键环节。因此必须要求学生在课堂上聚精会神，注意听讲，将自己通过预习对教材的理解同老师的讲解进行对照比较，由此可以解决相关疑难问题，加深对相关知识点的理解和记忆，纠正自己理解上的错误。
“课上一分钟，课下半天功”道出了学生在课堂上认真听课的重要性。听课的涵义不单是指带一双耳朵去听，而是要五官并用，积极认真地参与到课堂活动中去。要引导学生大胆讨论，抓住发言机会，多和老师、同学交流，分析知识要点，理顺知识结构，并积极做好笔记，课后和同学校对，整理好笔记，要求学生完成好课后作业和新课预习作业，为下节课做好准备。
四、掌握学习技巧，学会在理解中记忆，通过重复记忆来巩固
所谓学习技巧，就是按照科学的学习规律对学习内容进行分析、概括、理解、整理和记忆等有效手段，理清所学知识的脉络结构，弄清字词含义，理解其实质，运用较少时间来达到掌握知识的目的。在种植专业课学习中会遇到许多需要记忆的内容，但记忆不等同死记硬背，单纯依靠死记硬背是不能达到要求的。死记硬背，即使当时能记住，但过不了多久又会忘记，特别是种植专业课学习涉及到太多的概念和名词，时常会出现“张冠李戴”或者记不清等问题。因此要引导学生最好是细看书，多分析，在分析中理解，在理解中记忆，做到知此知彼，触类旁通。只有这样，才能真正理解、记忆所学知识，不断提高学习质量，真正收到事半功倍的效果。提高记忆效果的另一种方法就是重复记忆，就是把刚学的知识在课后再看几遍或读几遍，加深印象，做到天天有重复，几周都巩固，数月印象深刻而不忘。
五、课后总结和整理听课内容，并做到及时复习
学生对课堂上获得的知识，尤其是老师补充的内容（在教学大纲范围内），课后一定要及时、认真地整理听课笔记。有时在课堂上因为时间关系，记载的内容不全或者来不及记录，而且又是特别重要的内容，也需要学生课下认真补充整理。课后总结听课内容，就是对所学内容进行梳理，重点的做上重点符号，难点的标上难点的符号，这样就使笔记上记录的内容具有一定的条理性，思路清晰不乱，有利于课后复习，节省复习时间，同时也有利于记忆，提高效率。及时复习，及时巩固从课堂刚获得的知识，让其在头脑中留下深刻的印象，从而提高学习质量，间接地说，就是提高了学习效率。
总之，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，合理利用时间，心中有目标，学习有动力，提高学习效率就不成问题。与此同时，我们也可以摘掉种植专业课“难学”的帽子了。
作者简介：徐旭，男，江苏滨海人，江苏省滨海县中等专业学校教师，主要从事中等专业学校教学策略研究。