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随着特殊教育事业的发展,我国对残疾人的关注和教育也愈渐增多,特殊教育学校、机构等一线单位对特殊教育专业人才的需求也越来越大,在追求人才数量的同时开始对人才的质量提出更高的要求.应用型人才培养是我国对高等院校实践和发展的要求,作为高校,贵州师范学院特殊教育专业从自身情况出发,在不同时期探索适合学生发展的实践模式,四年来逐渐形成以“送教上门”结合“到校干预”的新模式以培养特殊教育专业应用型人才,服务更多的特殊儿童家庭,以“走出去”“迎进来”的形式提高学生的实践机会和专业能力,并取得一定成效.