【摘 要】
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在体育教学中进行必要的准备活动和热身活动是非常有必要的,但是,从调查中看出,老师在制定教学计划时,准备活动部分中显示教学目标较为单一,没有与本节课的教学内容很好地衔
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在体育教学中进行必要的准备活动和热身活动是非常有必要的,但是,从调查中看出,老师在制定教学计划时,准备活动部分中显示教学目标较为单一,没有与本节课的教学内容很好地衔接起来.无论在现实的上课中还是在所找到的材料中,大部分老师只是关注学生的生理状态与热身准备情况,来激发学生的学习兴趣,安排的内容多是慢跑、广播操以提高学生的注意力.也有的老师用一些小游戏或舞蹈、健美操等简单的内容与组织形式调动学生的学习积极性.虽然老师常用的这些方法也能起到的热身效果,激起学生的学习注意力与学习热情,但是准备活动的功能如果仅限如此显然也是不够的.准备活动不仅要在生理、心理上对学生进行预热,还要与本节课的主要内容联系起来,把热身活动的技术更好地迁移到本课重点学习内容中,起到辅助教学的作用.
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