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纵观当前高职学院创业教育的现实状况，大多将目标放在具备共性的通识类人文素质培养方面，对集中化且兼具区域文化特色的创业素质诉求层面的人文素质方面关注甚少，研究方向普遍缺乏焦点与时效。本文通过理论与实践相结合的研究探索，立足浙江，挖掘区域创业素质课程建设的内涵，从目标理念、课程内容、组织策略、实施形式、课程保障等五个维度进行比较分析，深入挖掘各自的特点，开发建构基于素质培养的高职院校创业教育课程的理论体系、运作模式、实施途径和方法。