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<正>新课程提倡"用教材教"而不是"教教材",鼓励教师在尊重教材的前提下,创造性地使用教材.然而在实际教学中,许多教师惧于教材的权威性,始终按部就班四平八稳,对教材惟命是从,一味强调尊重,只要与教材相左,就拿出教材这把"尚方宝剑"进行"说理论证",而不去深入思考尊重教材是"尊重教材
尊重学生,应从教学设计做起——“直线的倾斜角和斜率”的教学设计与反思
【摘 要】
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<正>新课程提倡"用教材教"而不是"教教材",鼓励教师在尊重教材的前提下,创造性地使用教材.然而在实际教学中,许多教师惧于教材的权威性,始终按部就班四平八稳,对教材惟命是从
【机 构】
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北京市丰台二中;
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2013年12期
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