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墙面环境在幼儿园教学活动中具有装饰效果,并且具有教育、审美的作用.现在人们对于幼儿园班级墙面环境创设的要求越来越高,但是幼儿园墙面环境尚未得到相应的关注,并且将其与“装饰”等同的观念仍然存在.因此笔者利用访谈、观察等方式采集到资料,针对幼儿园班级墙面环境创设的实际情况及存在的问题进行深入探讨,提出相应的改进措施.