【摘 要】
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要提高学生的作文水平,适当多练习是有效方法之一,而要让学生多练,首要的问题是让学生有话可说,有内容可写.小学作文教学是小学语文教学的重难点,是培养学生综合能力的训练.
【机 构】
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吉林省珲春市英才学校 吉林珲春133315
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要提高学生的作文水平,适当多练习是有效方法之一,而要让学生多练,首要的问题是让学生有话可说,有内容可写.小学作文教学是小学语文教学的重难点,是培养学生综合能力的训练.本人主要从事农村小学语文教学,在教学过程中,发现农村小学生由于受生活环境、家底条件等因素的影响,再加上他们对身边人事物没有认真的观察和思考,导致每次写作时,都怕写、难写,从下手,“没什么可写”几乎成为大多数学生的口头禅.为了完成任务,他们只好敷衍成篇,结果写出来的作文,自然千篇一律,内容虚假不实,空洞无力;语言干巴巴,毫无生气;缺乏想象力,东拼西凑;针对这一系列现象,结合笔者的教学实践,汲取他人的研究成果,谈谈自己的认识与体会.
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