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我在彝族地区从事语文教学已经10年整，发现其学生的写作很多时候题材都是大相近庭，内容很单一、贫乏，缺乏真情实感。学生写作水平差、语病多、不会使用标点符号，作文缺乏创新精神。如果学生写不出像样点的文章，语文教学也就失去了存在的大部分意义。本文针对教学中遇到难题和采取的措施取得的效果，首先阐述了彝族地区小学生写作水平现状，分析了造成这种状况的原因，之后针对这一问题提出行之有效的方法，让彝族地区小学生的写作写出特色，以提高小学生的写作水平。