1+1等于几？不知道谁问了我这个问题。第一时间回答等于二后。马上陷入思考。真等于二吗？为什么就非要等于二呢？1是数字，单就数字来说就无法界定。比如一群加一群等于两群，但是一群加一群不等于两只。另外，一个人加一个人等于两个人吗？我看未必，它有很多答案。如果这两个人一个是爸爸一个是妈妈，那么他们相加就可以等于三四五六七八九十等等。当然才思敏捷也可以抬杠，一只青蛙爸爸和一个青蛙妈妈相加就是无法计算了。如果再较劲，一根黄瓜加一个鸡蛋等于什么？如果我说等于一盘菜对不对呢。
　　另外就组合来说，1+1可以等于王、加号长些可以等于丰，如果等号也算在内又可以等于田，当然可以等于十，可以等于11，可以等于土，等于士，甚至可以等于人，等于八，等于二。总之都可以说出道理，那为什么就非要等于二呢？
　　同事的孩子考试了。其中作文得了零分。作文要求解释“燕子衔来了春天？孩子的答案写到：春天不是燕子衔来的，是地球自转公转的结果。卷子发下来见那上面是触目惊心的一个差。看来答案又是唯一的，也就是说要展开想象，因为这是用了比喻，这叫主观意识的前提干涉。那么孩子们在思考之前又多了一道程序，那就是要考虑老师的意图，只有揣摩到了老师的意图，才可以事半功倍。
　　这个唯一性本是荒谬，可是在现实生活里却都是这样演绎着。中国人注重人本主义，封建时代，帝王高高在上，说啥是啥。他就是唯一的正确。顺我者昌，逆我者亡。匍匐脚底下一大群应声虫少有异议。星宿老怪的徒子徒孙满目都是。更有甚者指鹿为马为所欲为，颠倒黑白污浊纲常。一个权字搅起滔天巨浪，社会的舵就把握在这样的人手上。因此有哲人说：历史不是进步的，历史是重复的。
　　而国人也习惯了这种强权之下的顺随生涯。答案的唯一性，深刻影响了人的智慧。于是就出现了“世事洞明皆学问，人情练达即文章”就有了“祖宗之法不可变”的荒唐。就有了君君臣臣父父子子的纲常。人的思维被压制成了一根线，系着千钧的奴性。
　　答案的话语权还把握在大众舆论的口中。中国人从众心理强，毕竟别人走过的路自己走着安全，毕竟即使走错了，也人多力量大。大家都做的事情当然是对的。做事情随大流，自觉进行大众标准的自我依附，穿一样的衣服，梳一样的头发，别人买什么自己买什么。别人是自己的方向标，是自己的精神导引，总之，别人是自己的脊梁，唯独没有自己。
　　外国人说世界上没有两片相同的树叶。
　　中国人说谁敢做那不同的树叶？
　　那不同的树叶是另类，将被排斥在大众群体之外，对不同类天然的排斥让你甭想有什么作为。不同的树叶是个性，个性是对共性的公开叫板，你有没有那个能量？不同的树叶要忍受落寞和孤独，要勇敢要不世俗，要用自己的生命体验别样的人生，不是等于二的简单。
　　这一片叶子，有着别样的人生。
　　首先它有自己的眼睛，这双眼睛智慧光明。它看到了更为丰富的世界，看到了更加广阔的前景，不被前人话语蒙蔽，在丰厚学识的基础上敢于提出“我”认为。它有别样的思维角度，那是呈现发散状的太阳一样的博大光明，每一根光线都是一个神奇的所在，尽头总有惊喜丰富着自己的人生。它有自己的双脚，奔赴想要奔赴的方向，不管别人的拦阻，只是更加奋然的前行。走的路有更多荆棘也有更多风景。汗水里趟出的路，后人一个接一个的走。
　　苹果为什么会往下掉？澡池的水为什么漾了出来？每一个疑问也许就包囊着一个真理，在世界面前人的所知太有限。那不同的树叶是先知者是开拓者更是导引者。早已经提倡了好久的创新思维的培养，素质教育的号召，在中国实行起来举步维艰。要打破这种牢固的传统意识，前路尚远。这要赖以教育观念的转变和人本素质的提高。做一片不同的叶子，这样的人生幸福，这样的世界精彩。短短几十年，别丢了自己，才是最大的珍爱。