【摘 要】
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地方行业高校教师绩效评价的发展演变从单纯的借鉴普通高校的做法,到分层分类办学制度环境下不断地调整和完善,逐步演变到“双一流”所倡导的特色化发展制度环境下教师绩效评
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“江苏省高校高层次人才引育绩效评价与模式创新研究”(2017SJB0112),南京林业大学高等教育研究课题“林业高校高层次人才引进政策实施效果评价”(2014B16)
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地方行业高校教师绩效评价的发展演变从单纯的借鉴普通高校的做法,到分层分类办学制度环境下不断地调整和完善,逐步演变到“双一流”所倡导的特色化发展制度环境下教师绩效评价模式。在发展过程中绩效评价面临主体意识缺乏,机械套用综合性大学教师绩效评价指标,教师评价制度供给不足等现实困境。在“双一流”建设背景下地方行业高校通过创建教师个人与学校整体协同发展新模式,设立多维度综合考核新内容,完善行业性成果转化业绩的考核倾斜政策,建立发展性考核管理新制度等一系列举措,探索构建适应地方行业高校教师发展的绩效评价制度,促进“双
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