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<正>如果能引导学生恰当理解诗的表达意向,驰骋于诗所营造的美妙境界,感受诗或凝练或瑰丽的语言,对提高学生的文学鉴赏力和审美情趣是不无裨益的。小学语文教材中每册都编有古诗,中学更甚,可见它在语文教学中举足轻重的地位。然而如今老师们创新古诗教学的意识仍然普遍不强,学古诗还是停留在讲讲作者,译译诗句,背背思想意义,象征性地补充一两首小诗这样的老套路上。固然,解作者,明诗义,谈意境,作延伸这些都是古诗教学绕不开的旧话题。那么该怎样科学而有效地呈现这些话题,让古诗类课型的课与古诗一样含蓄隽永,蕴藉深厚呢?笔者借几个古诗教学的课例片断,来谈一谈自己的拙见。