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目的 研究分析采用微信群联合PBL教学法应用于手术室带教过程中的教学效果研究.方法 本文研究对象为2019年1月至12月本院进行实习的100名实习生,根据教学方法 将其随机分为实验组和对照组,实验组实习生进行微信群联合PBL教学法,对照组使用传统带教法.比较两组实习生的相关考试成绩以及对教学的满意度.结果 两组理论成绩无明显差异,实验组的平时成绩与操作成绩高于对照组,P<0.05.实验组实习生的满意度和对照组相比有统计学意义,P<0.05.结论 微信群联合PBL教学法可有效减少了实习生不良的心理应激,减少差错发生率的同时提高了实习生学习的主动性,实际问题的解决能力,提高了实习生满意度,取得了较好的效果,值得在临床推荐.