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写作是一项复杂的综合性活动,概括说来,写作活动的四大要素分别是“世界、作者、作品、读者”.其分别对应着写作的客体、主体、载体和受体,缺—不可.中学作文教学中教师常常强调素材积累(世界/客体),抒发真情实感(作者庄体),掌握写作技巧(作品/载体),对“读者”这一写作受体的呼应却少而片面.这实际上会深刻影响学生的写作秩序,从而造成作文教学的种种问题.