【摘 要】
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基因工程是生物技术专业和生物工程专业的基础性课程,由于教学的需要,多媒体教学被广泛应用。通过调查发现,在多媒体教学中存在信息量大、教学效益不明显、缺乏师生的互动与
【机 构】
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新乡医学院基础医学院形态学实验室,新乡医学院生命科学技术学院,新乡医学院基础医学院
【基金项目】
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新乡医学院教育改革立项课题（编号：2009-XYJY-59）
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基因工程是生物技术专业和生物工程专业的基础性课程,由于教学的需要,多媒体教学被广泛应用。通过调查发现,在多媒体教学中存在信息量大、教学效益不明显、缺乏师生的互动与交流及教师的主导地位体现不明显等问题。本文通过实施改革教学内容的信息量,营造宽松愉快的课堂氛围,加强师生间的互动交流;采用多媒体教学与教师言传身教相结合的混合式教学形式,充分发挥教师的引导作用来解决在多媒体教学中存在的一些问题,把握其发展趋势,建立高效合理的基因工程教学模式,提高素质教育水平。
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