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运用结构化思维优化小学数学教学,有助于教师走出碎片化教学的误区。在结构化教学中,教师可以立足"原初关联"实施知识结构化教学,立足"相关特性"实施过程结构化教学,立足"不同视角"实施方法结构化的教学,让学生的数学学习由低阶迈向高阶,促进学生认知结构的内在生长。
运用结构化思维优化教学
【摘 要】
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运用结构化思维优化小学数学教学,有助于教师走出碎片化教学的误区。在结构化教学中,教师可以立足"原初关联"实施知识结构化教学,立足"相关特性"实施过程结构化教学,立足"不
【机 构】
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广西桂平市罗秀镇罗秀中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年20期
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