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摘 要：随着我国大力发展足球运动项目，青少年足球训练的重要性不言而喻。对学校培养青少年足球运动员后备人才就须更加科学全面。敏锐的观察力是青少年足球运动员竞技能力重要技能之一。身为教练的我们应该积极探索科学合理的培养方式。本文通过训练过程中总结经验，对周边学校进行访谈，探索青少年足球运动员观察能力的培养。
关键词：青少年；足球运动员；观察能力；培养
我国现代足球运动迅猛地发展，使青少年足球训练的重要性不言而喻，随着现代足球运动向“快速、多变、立体进攻”的方向发展，球员更加需要敏锐的观察力，因为它是决定技战术的前提，是决定比赛胜负的重要因素。然而，年轻运动员由于缺乏经验和必要的指导，观察能力存在片面、粗略等情况，这不仅让个人技术战术素养的提高受到限制，也让全队技战术水平的提高和发挥受到限制。因此，加强对青少年球员观察能力的培养是一件十分重要的工作。目前，一方面对培养青少年球员观察能力的针对性训练很少，只是大多包含在智力训练和意识培养中，相对比较简略；另一方面研究较多的是从教育心理学出发探讨体育教学中培养和提高学生的观察能力。综合上述两方面，如果我们在日常训练中从这两方面出发使训练实践与理论知识进一步融合，想必对于我们青少年足球训练工作是有益的参考。
一、 观察能力概述
观察能力作为一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，它是在一般知觉能力的基础上，当人心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力，是人获得客观事物知识的一种基本能力。
二、 觀察能力对青少年足球运动员的意义
当代足球运动，一名优秀足球运动员都应该具有良好的观察能力。对于青少年足球运动员来说观察能力与他们今后发展有重大关系，对周围事物不善于观察，他就不能发现问题，更谈不上解决问题；反之，越是精细观察就越能提出更多的“为什么”，就会进一步激发求知欲，就能更快地提高竞技水平。
三、 青少年足球运动员观察能力现状分析
青少年足球运动员由于缺乏经验和有效的指导，观察能力存在着片面、粗略等现状。
1. 足球比赛自始至终是攻防节奏的循环变化，球员必需要有敏锐的观察能力才能处理好进攻和防守。年轻球员对此的掌握还是比较稚嫩，造成进攻时很容易丢失机会或防守时丧失人数的优势，处于被动局面。2. 有球队员观察能力不强，未拿到球前没有观察周围情况计划好下一步的行动，拿球时候就盲目带球和突破，不能及时观察同伴的位置和跑动情况，以至于同伴有空档却拿不到球，延误战机，失去了有效的进攻机会。3. 无球队员在教学训练、比赛中经常出现围挤现象，跟着球跑，球不能很好转移，这是因为他们没能根据赛场情况进行有目的地观察，造成选位、跑位、接应出现混乱。
四、 如何培养青少年足球运动员的观察能力
1. 激发观察兴趣：人们常说兴趣是最好的老师，激发观察的兴趣，它能很好的推人主动地去学习。小运动员本身就是对足球具有非常浓烈的兴趣，甚至可以说达到一种强烈的喜爱，但是人的兴趣有时候会伴着机械的训练消退，因而作为教练员一定要适时激发他们的观察兴趣。
2. 在实践中培养青少年球员的观察能力：青少年球员的观察能力不是天生的，而是在实践训练比赛中发展起来的，教练员要根据训练的目的要求，从实际出发，结合队员的观察类型特点和知识水平，进行有针对性的训练，激发青少年球员原有的知识经验中的感性材料并加以自动组合，以加深他们对训练内容的领会，提高他们的观察能力。例如：有球练习中不断强化观察意识，杜绝球员一停二看三出球的错误动作结构，坚持在接到球后的第二脚必须传出，避免运转，最后达到将停球、控球、传球连贯地用一个动作完成。
3. 在比赛中培养青少年球员的观察能力：比赛是青少年球员最好的导师，为年轻球员创造比赛的场景，他们可以从中学到很多东西，比赛是提高观察能力最直接最有效的方法。
首先明确比赛观察的内容：在比赛中，队员必须明确观察的目的任务，观察的最终目的是要制造射门机会并完成射门。队员应相互了解，熟知本队的技战术打法、比赛现场环境，形成一个良好的认识。只有做好赛前准备，才能在比赛中进行有效地观察，充分发挥本队技战术的特点。总之，在整场比赛中队员都应进行交流总结。
其次选择小型比赛进行练习：因为小型的比赛：横传后接连一个前传，前传之后直接横传，非常实用，非常典型。这种比赛要求队员最重要的是能够“观察比赛的局面”，当本方或对方控球的时候具备不断识别比赛的能力，能帮助青少年球员在最短的时间学会灵活解决问题。
五、 结合理论学习促进青少年球员观察能力的提高
在青少年参与足球训练的过程中注重他们的专业理论学习，是一种一举多得的措施。青少年球员了解和掌握了有关的足球知识，就可以更好地理解训练的意图和比赛的目的，更容易解开他们面临的困惑，更便捷地做出正确的选择，因而他们的观察能力也得到了提高。
1. 以实践引导为主，讲授为辅：总体上讲，青少年球员的足球理论学习应该以在训练或比赛的实践中进行引导为主。这种方式更容易为他们所接受并且效果更好。2. 多采取声像等生动的教学手段：积极创造条件，利用录像、光碟等声像手段进行足球理论教学，可能会收到事半功倍的效果。3. 聘请著名运动员进行座谈：在青少年球员中普遍存在“偶像效应”的现象。教练员如果有条件可以邀请一些著名的足球运动员进行座谈或讲座。面对面地交流能够激发青少年球员学习和训练的热情，令他们记忆深刻。
六、 结语
足球运动发展到今天，科学训练是关键的因素。对青少年足球运动员的观察能力的培养，通过科学地训练可以有效地提高：首先激发青少年球员观察的兴趣，调动他们的观察积极性；其次，通过了解青少年球员的观察类型，然后向他们提出具体目标要求并注意启发思维，循序渐进地使他们养成良好的观察习惯；第三，在训练和比赛中有意识地培养锻炼队员观察能力，丰富球员临场处理问题的能力；最后，通过系统的理论学习让青少年球员深刻理解训练的意图和比赛的目的，使他们观察能力得到提高。
作者简介：黄华阳，福建省泉州市，南安市实验中学。
关键词：青少年；足球运动员；观察能力；培养
我国现代足球运动迅猛地发展，使青少年足球训练的重要性不言而喻，随着现代足球运动向“快速、多变、立体进攻”的方向发展，球员更加需要敏锐的观察力，因为它是决定技战术的前提，是决定比赛胜负的重要因素。然而，年轻运动员由于缺乏经验和必要的指导，观察能力存在片面、粗略等情况，这不仅让个人技术战术素养的提高受到限制，也让全队技战术水平的提高和发挥受到限制。因此，加强对青少年球员观察能力的培养是一件十分重要的工作。目前，一方面对培养青少年球员观察能力的针对性训练很少，只是大多包含在智力训练和意识培养中，相对比较简略；另一方面研究较多的是从教育心理学出发探讨体育教学中培养和提高学生的观察能力。综合上述两方面，如果我们在日常训练中从这两方面出发使训练实践与理论知识进一步融合，想必对于我们青少年足球训练工作是有益的参考。
一、 观察能力概述
观察能力作为一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，它是在一般知觉能力的基础上，当人心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力，是人获得客观事物知识的一种基本能力。
二、 觀察能力对青少年足球运动员的意义
当代足球运动，一名优秀足球运动员都应该具有良好的观察能力。对于青少年足球运动员来说观察能力与他们今后发展有重大关系，对周围事物不善于观察，他就不能发现问题，更谈不上解决问题；反之，越是精细观察就越能提出更多的“为什么”，就会进一步激发求知欲，就能更快地提高竞技水平。
三、 青少年足球运动员观察能力现状分析
青少年足球运动员由于缺乏经验和有效的指导，观察能力存在着片面、粗略等现状。
1. 足球比赛自始至终是攻防节奏的循环变化，球员必需要有敏锐的观察能力才能处理好进攻和防守。年轻球员对此的掌握还是比较稚嫩，造成进攻时很容易丢失机会或防守时丧失人数的优势，处于被动局面。2. 有球队员观察能力不强，未拿到球前没有观察周围情况计划好下一步的行动，拿球时候就盲目带球和突破，不能及时观察同伴的位置和跑动情况，以至于同伴有空档却拿不到球，延误战机，失去了有效的进攻机会。3. 无球队员在教学训练、比赛中经常出现围挤现象，跟着球跑，球不能很好转移，这是因为他们没能根据赛场情况进行有目的地观察，造成选位、跑位、接应出现混乱。
四、 如何培养青少年足球运动员的观察能力
1. 激发观察兴趣：人们常说兴趣是最好的老师，激发观察的兴趣，它能很好的推人主动地去学习。小运动员本身就是对足球具有非常浓烈的兴趣，甚至可以说达到一种强烈的喜爱，但是人的兴趣有时候会伴着机械的训练消退，因而作为教练员一定要适时激发他们的观察兴趣。
2. 在实践中培养青少年球员的观察能力：青少年球员的观察能力不是天生的，而是在实践训练比赛中发展起来的，教练员要根据训练的目的要求，从实际出发，结合队员的观察类型特点和知识水平，进行有针对性的训练，激发青少年球员原有的知识经验中的感性材料并加以自动组合，以加深他们对训练内容的领会，提高他们的观察能力。例如：有球练习中不断强化观察意识，杜绝球员一停二看三出球的错误动作结构，坚持在接到球后的第二脚必须传出，避免运转，最后达到将停球、控球、传球连贯地用一个动作完成。
3. 在比赛中培养青少年球员的观察能力：比赛是青少年球员最好的导师，为年轻球员创造比赛的场景，他们可以从中学到很多东西，比赛是提高观察能力最直接最有效的方法。
首先明确比赛观察的内容：在比赛中，队员必须明确观察的目的任务，观察的最终目的是要制造射门机会并完成射门。队员应相互了解，熟知本队的技战术打法、比赛现场环境，形成一个良好的认识。只有做好赛前准备，才能在比赛中进行有效地观察，充分发挥本队技战术的特点。总之，在整场比赛中队员都应进行交流总结。
其次选择小型比赛进行练习：因为小型的比赛：横传后接连一个前传，前传之后直接横传，非常实用，非常典型。这种比赛要求队员最重要的是能够“观察比赛的局面”，当本方或对方控球的时候具备不断识别比赛的能力，能帮助青少年球员在最短的时间学会灵活解决问题。
五、 结合理论学习促进青少年球员观察能力的提高
在青少年参与足球训练的过程中注重他们的专业理论学习，是一种一举多得的措施。青少年球员了解和掌握了有关的足球知识，就可以更好地理解训练的意图和比赛的目的，更容易解开他们面临的困惑，更便捷地做出正确的选择，因而他们的观察能力也得到了提高。
1. 以实践引导为主，讲授为辅：总体上讲，青少年球员的足球理论学习应该以在训练或比赛的实践中进行引导为主。这种方式更容易为他们所接受并且效果更好。2. 多采取声像等生动的教学手段：积极创造条件，利用录像、光碟等声像手段进行足球理论教学，可能会收到事半功倍的效果。3. 聘请著名运动员进行座谈：在青少年球员中普遍存在“偶像效应”的现象。教练员如果有条件可以邀请一些著名的足球运动员进行座谈或讲座。面对面地交流能够激发青少年球员学习和训练的热情，令他们记忆深刻。
六、 结语
足球运动发展到今天，科学训练是关键的因素。对青少年足球运动员的观察能力的培养，通过科学地训练可以有效地提高：首先激发青少年球员观察的兴趣，调动他们的观察积极性；其次，通过了解青少年球员的观察类型，然后向他们提出具体目标要求并注意启发思维，循序渐进地使他们养成良好的观察习惯；第三，在训练和比赛中有意识地培养锻炼队员观察能力，丰富球员临场处理问题的能力；最后，通过系统的理论学习让青少年球员深刻理解训练的意图和比赛的目的，使他们观察能力得到提高。
作者简介：黄华阳，福建省泉州市，南安市实验中学。