【摘 要】
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概念教学是数学教学工作中极其重要的组成部分，是奠定数学知识与技能的关键环节，是构建数学知识体系的核心。然而，该部分的教与学并未得到充分的重视，笔者基于APOS理论，以教学改革
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概念教学是数学教学工作中极其重要的组成部分，是奠定数学知识与技能的关键环节，是构建数学知识体系的核心。然而，该部分的教与学并未得到充分的重视，笔者基于APOS理论，以教学改革为导向，结合认知心理学及形成性评价机制等，得到了概念教学策略的启示，并进行了教学的实证研究，尝试运用本文的教学策略组织概念课的有效教学。
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