【摘 要】
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随着高师院校的进一步“扩招”,师范专业教育质量出现滑坡,师范生的专业思想不坚定、专业技能缺失、科研能力缺乏等问题逐步显现。笔者曾将陶行知先生提出的“小先生制”应用
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随着高师院校的进一步“扩招”,师范专业教育质量出现滑坡,师范生的专业思想不坚定、专业技能缺失、科研能力缺乏等问题逐步显现。笔者曾将陶行知先生提出的“小先生制”应用于高师教育教学改革中,进行了一些实践探索,并进而从理论层面就“小先生制”在高师教育改革中的推广意义、应用领域及实施策略等方面做了进一步探讨。
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