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目的探讨个体化教育干预对粤东社区老年糖尿病患者的教育效果。方法将85例老年糖尿病患者随机分为对照组和干预组,对照组42例,按照群体教育模式进行健康教育,干预组43例,在群体教育的基础上对患者进行一对一的个体化健康教育。结果干预组健康教育达标率、患者满意度、糖尿病相关知识及技能掌握情况明显优于对照组。结论个体化教育有助于提高患者对糖尿病的认识,增强自我管理能力,建立良好的医患关系,是一种适合老年糖尿病患者的宣教模式。