我们平时吃饭、说话、吹气球都离不开嘴巴，本期呀，就来写写“嘴巴”，看它做动作的时候需要谁来帮忙。我们就以“吹”和“读”两个动作为例。
　　瞧这位调皮的小朋友是怎么吹钢笔的：
　　我端详着课桌上那支又细又长的钢笔，哼哼，等着，一会儿就把你吹跑！我深吸了一大口气，把胸腔鼓得满满的，然后嘟起嘴巴，腮帮子圆鼓鼓的，活像一只小青蛙。我将嘴巴对准钢笔使劲儿吹，“呼——”胸腔里的气没有了，腮帮子里的气也没有了。天哪！这支钢笔只是扭了扭身子，根本没把我放在眼里，似乎在说：我稳如泰山哟！嘿，我就不信了！我又深吸了一口气，哎哟，肚子已经鼓成了大气球，這回我把嘴巴嘟成一个小小的“O"形，使出全身的力气，“呼——”钢笔连滚带爬骨碌碌转了一个圈。小样儿，不信吹不动你！
　　读了这位小朋友描写“吹”的细节，聪明的你发现没有，吹前需要吸气，气体还要在胸腔里攒劲儿；吹的时候，嘴巴对准要吹的对象，气息得在嘴巴里鼓劲儿加油。这一吹，胸腔、肚子、腮帮子都来帮忙了。描写的时候，再加上吹的声音和自己的想象，这些动作描写就生动了。
　　读书是我们每天必做的功课，你在读书的时候，调动了哪些“伙伴”来帮助嘴巴呢？
　　读书的时候手先行，不管是“捧”，是“摊”，还是“掀”，你总要先把书准备好。然后眼睛登场，“盯”“扫”“瞄”……接着嘴跟进，声音、节奏如何？再加人身体的姿态。这样，关于“读”的描写就具体了。
　　小姑娘趴在草地上，一只手紧压住书页，另一只手捏着书页的一角，是怕风儿乱翻她的书吧！看，她眉毛舒展，嘴角露出淡淡的笑意，大眼睛忽闪忽闪的，小脑袋也随着专注的目光一会儿向左歪，一会儿向右歪。瞧，她的小嘴巴一张一合，轻轻地读着书上的文字。突然她的脸涨红了，眼睛瞪大了，是看到了精彩的情节，还是被故事打动了？风儿徐来，她的头发在风中翩翩起舞。小手指轻轻一捻，又翻了一页…
　　这段关于“读”的描写，有动有静，细致吧？这些呀，都是嘴巴和它的“伙伴”齐心协力的结果哟！
　　小朋友，你学会了吗？
　　智慧开花
　　1.请你在课桌上放一块橡皮，用力吹，感觉一下嘴巴的“伙伴”是怎么帮忙的。
　　2.悄悄观察一位正在读书的同学，看看他（她）的眉、眼、手、脑袋都有哪些动作。