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数控设备应用与维护专业从调研结论入手,根据学生职业成长规律和事物认知规律,探析'三标耦合,三级递进'的人才培养模式改革。
三标耦合、三级递进人才培养模式研究——以数控设备应用与维护专业为例
【摘 要】
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数控设备应用与维护专业从调研结论入手,根据学生职业成长规律和事物认知规律,探析'三标耦合,三级递进'的人才培养模式改革。
【机 构】
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四川信息职业技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年12期
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