【摘 要】
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研究以小学体育教学和课堂的高层次发展与培养价 值作为切入点,以学生创造性思维的激发、培养为重点展开了 研讨,在分析体育教学培养小学生创造性思维的价值和功能的 基础上,
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研究以小学体育教学和课堂的高层次发展与培养价 值作为切入点,以学生创造性思维的激发、培养为重点展开了 研讨,在分析体育教学培养小学生创造性思维的价值和功能的 基础上,提供了倡导小学体育课堂上的质疑精神,把握学生想 象能力的引导时机,优化小学体育教学的学习氛围,构建小学 体育教学的学生思考空间等方法,为推进小学体育课堂变革, 提升学生创造性思维和能力做出了研讨.
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