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探究教学法是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主的学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生的周围世界和生活实际为参考对象，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种形式参加解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题[1]。随着我国基础教育课程改革的全面推进，新的课程目标倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究，从而促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。此外，教师是探究活动的设计者和活动过程的引导者与组织者，因此要求教师要努