摘 要：打击乐是幼儿的入门音乐，在现代社会幼儿的音乐活动中，打击乐器是最容易掌握，最容易从中获得音乐享受的乐器种类，开展集体的打击乐器演奏活动，可以发展幼儿演奏乐器的兴趣，是幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足，可以扩展幼儿的音乐词汇，提高幼儿的音乐理解能力。在教学中，从打击乐入手对孩子进行音乐教育，有利于激发兴趣，培养欣赏音乐的能力，开启幼儿智力，增强肢体协调性。促进身心健康发展，培养幼儿的合作精神和自控能力。让幼儿在教学中学会演奏并能自制打击乐器，培养其创新能力。
　　关键词：幼儿打击乐；节奏感；注意力；启发智力；合作精神
　　幼儿呀呀学语后，音乐便进入他们的生活，喜欢并欣赏音乐是幼儿与生俱来的本能，音乐是用有组织的乐音来塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术，其基本表现手段是旋侓和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。在日常生活中，幼儿往往对能发出声音的玩具感到好奇，每个孩子都喜欢摸摸看看进而敲敲打打，渴望弄响它，发出一种悦耳的声响。所以对幼儿的节奏感，观察注意力，欣赏力，动手和谐型，创造力，合作力都有很大的促进作用，而且打击乐使儿童充满愉悦的心情，逐步喜欢上音乐。打击乐乐器随处可见，这对普及和推广音乐教育起着重要作用。
　　一、打击乐有利于激发幼儿对音乐的兴趣
　　兴趣是幼儿学好打击乐演奏的关键，首先从培养幼儿对打击乐兴趣入手。提供打击乐器让幼儿自由探索。不同的打击乐器有着不同的外形和音响效果，尤其是打击乐器奇特的音响效果深深的吸引着孩子。我们常常可以看到孩子们拿着小乐器叮叮当当的敲着，小型打击乐器灵活，符合幼儿自身的身体特点，使孩子不至于感到枯燥。打击乐器的演奏方法也很容易掌握。孩子们在摆弄，敲打中尽情玩耍，从而形成对音乐的初步认知，这便是幼儿节奏感活动的开始。
　　学习打击乐，先让幼儿欣赏，熟悉，感受，理解音乐的内容，性质，风格及乐器结构，让幼儿熟知与了解各种打击乐并会操作，演奏时要求幼儿手腕放松，灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，引导幼儿在敲，打，拍，摇，动，抖动中，感受音响的效果极其带来的愉快感，只要能按照一定的速度拍打，与音乐节拍一致，幼儿开展多种多样的音乐节奏活动，增加了特色乐器小鼓，即练习了手的动作，又发展了节奏感和控制手腕的能力，根据作品拟定初步的演奏方案，鼓励能力强的幼儿担任指挥并将特色乐器大鼓，大嚓，小嚓加入到打击乐演奏中，大大激发了幼儿学习打击乐的热情，兴趣与爱好，力求给孩子创设一个良好的音乐环境是幼儿始终处于唱唱跳跳，敲敲打打的活动状态，在轻松愉快的游戏中幼儿的音乐感受力不断提高。
　　二、打击乐有利于训练听力，培养幼儿听觉的注意力
　　音乐是听觉艺术，音乐听觉能力是从事一切音乐活动所必需的基本能力。我们常说要培养幼儿音乐的耳朵.具体如何去做呢？我们可以利用幼儿对打击乐器本身的兴趣，引导幼儿更加专注，更加有目的地去听音乐，并将听到音响效果所表现的音樂形象与乐器的音色之间产生联想。通过学习音乐，可以使孩子的记忆，协调集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下良好的素质基础。
　　听觉注意力是从事任何音乐活动的基础，也是音乐文化艺术修养所必须的能力。幼儿生活在充满各种声音，节奏的空间里，各种声音节奏无不在他们的小耳朵里有所反应，有意识地引导他们留心倾听自然界，生活中的各种不同的声音，节奏，不仅可以培养幼儿的观察力，分辨各种声音，节奏特点的能力，还可以养成注意力集中地倾听音乐的良好习惯。例如：小班节奏乐<大雨和小雨>，孩子们都听过，感受到大雨和小雨的节奏的不同。在选择乐器时，幼儿为大雨选择了铃鼓，为小雨选择了沙锤。配上小乐器演奏后，音乐中的大雨和小雨形象显得更加突出了。在日常生活中引导幼儿留意寻找有趣的声音和节奏，让幼儿将它在生活中所听到过的声音或节奏描述出来。
　　三、打击乐有利于培养幼儿的欣赏能力
　　音乐是听觉艺术听觉能力是由单一节奏上升为音乐欣赏的必要条件。具体如何去做呢？在科学实践中我利用幼儿对打击乐器的兴趣，引导幼儿有目的地去听音乐，并产生联想。例如利用打击乐来表现自然现象，大鼓模拟雷声，镲模拟闪电，铃鼓模拟下大雨，碰铃模拟下小雨等等。这样，在对幼儿的音乐教育中通过打击乐器本身的音响效果，并将听到的音响效果所表现的音乐形象产生联想，让幼儿用语言进行交流。
　　四、打击乐有利于开启幼儿智力，增强肢体协调性
　　感知力，理解力，想象力，以及记忆力，情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了孩子的智力结构。学音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。孩子学习音乐的目的不仅仅在于音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。打击乐教学在音乐教育中即是幼儿学习音乐的重要手段，又是开发其智力的有效途径。当孩子学习打击乐器时，四肢身躯和五官并用，大脑处于兴奋状态。运用所有感官去感受音乐，表达情感。幼儿只有将情感感受和思考溶为一体时，才能激活想象力，感悟力，使得反应更加灵敏，在教学实践中，通过长期观察，我注意到越是喜欢音乐的孩子智力发展水平就相对越好。
　　五、有利于培养幼儿的合作精神和自控能力
　　练习打击乐的最大优点是培养幼儿的合作精神。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿学会克服以自我为中心的弱点，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。
　　合作精神只要是只在演奏过程中注意倾听自己，同伴集体的演奏，并努力使自己的演奏能服从于整体音响形象的塑造要求。例如；在小军鼓合奏活动中，要求幼儿注意倾听自己演奏的同时，更要注意同伴演奏，并努力使每一个人，每一个声部的演奏都服从于整体音响与形象的塑造要求。在指挥的演示下，孩子们开始尝试与集体，与老师的合作，会使孩子们愿意在集体中调整自己的情绪。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，克服干扰，无形中都培养了幼儿的意志品质。为避免幼儿反复练习的枯燥，在指挥时不断改变指挥方案调动幼儿的注意力和积极性，幼儿演奏时就特别的专注演奏，出的声音也就自然地和谐统一，并体会到合作表演的愉快。
　　打击乐教学从培养幼儿节奏感，培养对节奏的感知力和理解力，培养幼儿感受创编节奏的能力入手，是音乐教育中促进幼儿发展的重要方面，同时还要从多方面培养幼儿的音乐能力，提高幼儿音乐素质。让幼儿感受到音乐知识就在我们身边，感受到学习音乐理论是件简单有趣的事情。