【摘 要】
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信息技术在教育教学领域的运用日渐深入,教学的信息化,为一线的小学数学教师提出了更新更高的要求:教师要跟随时代的发展,随时更新自己的教育教学思想;教师要转变自己的身份,从之前的简单知识传授者,转变为信息化时代为学生服务的多重角色;教师也要跟随信息化的步伐不断转变自己的教学方式,运用更先进的教学手段,丰富自己的课堂.本文重在研究信息技术与小学数学深度融合的途径和方法,并以具体的教学内容为例,通过教育案例来分析小学数学课程与信息技术融合的相关问题.
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信息技术在教育教学领域的运用日渐深入,教学的信息化,为一线的小学数学教师提出了更新更高的要求:教师要跟随时代的发展,随时更新自己的教育教学思想;教师要转变自己的身份,从之前的简单知识传授者,转变为信息化时代为学生服务的多重角色;教师也要跟随信息化的步伐不断转变自己的教学方式,运用更先进的教学手段,丰富自己的课堂.本文重在研究信息技术与小学数学深度融合的途径和方法,并以具体的教学内容为例,通过教育案例来分析小学数学课程与信息技术融合的相关问题.
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