【摘 要】
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民办高校人才培养必须依靠高质量的课程体系为支撑,伴随着课程质量评价标准的不断更新,“金课”成为当前课程质量评标的标杆。笔者在研究中基于对“金课”概念的深入理解,以民办本科高校的“金课”建设为研究核心,分析了民办高校“金课”建设的意义,并重点分析当前民办高校“金课”建设的困境,主要体现在教师对“金课”认识不足、民办高校教学管理机制缺乏实效性、专业教师队伍综合素质低以及学生学习持续性较差等困境,并基于当前存在的困境给出了民办高校建设“金课”的主要策略。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题“民办高校金课建设的路径与指标体系构建研究”(编号:GJB1320308)成果。
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民办高校人才培养必须依靠高质量的课程体系为支撑,伴随着课程质量评价标准的不断更新,“金课”成为当前课程质量评标的标杆。笔者在研究中基于对“金课”概念的深入理解,以民办本科高校的“金课”建设为研究核心,分析了民办高校“金课”建设的意义,并重点分析当前民办高校“金课”建设的困境,主要体现在教师对“金课”认识不足、民办高校教学管理机制缺乏实效性、专业教师队伍综合素质低以及学生学习持续性较差等困境,并基于当前存在的困境给出了民办高校建设“金课”的主要策略。
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