班级体就好像一个大家庭一样，每个人都充当着家庭中不同的成员，而班主任就像这家庭中的大家长一样，每天都会处理着一些琐碎的事情，有好、有坏、有繁、有简；而我的学生就好像是我这个大家长的淘气的孩子们一样，他们有时稚嫩的举动让你笑得合不拢嘴，有时冲动的行为会把你气得火冒三丈；就是有着这样一群孩子们，给我的每一天生活带来不同的感受，让我享受着不同的乐趣，让我懂得我要用心去和他们交往，用心来带好属于我的大家庭。我的大家庭算我在内一共有36名成员，都说“什么样的班主任带什么样的学生”，这话真不假，我的性格属于沉稳，不和人斤斤计较型的，说白了就是挺老实的，我们班的学生不管男女大部分都和我挺像的，看起来就是挺老实，挺听话的，当然也有例外的。其实，学生们他们毕竟还是孩子，不可能总是老老实实的，调调皮我觉得这都很正常，当然学生犯错误，这也在所难免，关键是过后你怎么去解决这个问题，怎么让他意识到是他错了，以后不要再犯了。作为班主任不要总看到学生的缺点，而应尽可能去发现他们的优点，因为他们的本质并不坏。在班级组建初期，我就暗暗给自己定下了班级管理主旨：我要用爱心去感染每一个学生，“严师出高徒”这句话不假，但在管理学生方面，一味的严厉有时并不能解决实质性问题，因此，我觉得我要用心去与他们交流，让每一位学生都能快乐充实地在学校度过每一天，除了要获取书本上的知识，还要学会做人。就这样我通过真诚的付出自己的爱心与耐心，在开学初期，我们在很短的时间里缩短了师生之间的心理距离，消除了莫生感。在我融入他们的过程中，我细心的观察、关心、关爱着每一个人，在这其中，可能对住宿生的关心与照顾要多一些，因为他们的父母都不在身边，作为班主任应该以一个亲人的角色带给他们温暖，使他们在学校也像在家一样。军训期间，有一名学生一天早上晕倒了，了解才知道他贫血，我知道红糖能够补血，当天晚上我就买一些给他送过去，没想到还真的很好用，后来几天军训都没有晕过。还有一次学生不小心从楼梯上摔了下来，把手扭到了，第二天才告诉我，我赶紧带他去了医院，直到拍完片子，医生说没什么事了，我这才松了一口气。班级里有些学生的个性比较强，谁也不服气谁，军训没几天，班级内部就出现了一次打架事件，这是我始料不及的，同时也暴露了班级中的一些不团结因素，针对这次打架，我采取了软硬兼施的方法，给他们摆事实、讲道理，几次找他们谈心，同时在班级召开了一次以“说句心理话”为题的班会，让学生自由地讲出他们内心的想法，关于班级的或是关于你自己的，想怎么说就怎么说，畅所欲言，说到他们的动情之处，学生们都流下的泪水，就连我也被他们所感染，没想到这次班会收到了意想不到的效果，同学们之间都增进了感情，就连打架的两名学生也都敞开心靡，现在这两名学生还成为了朋友，有点不打不相识的感觉。在班级管理方面，针对学生的素质，有好学生但数量不是很多，所有的学生都不坏，但又好像每个学生都有这样或那样的小问题，针对这样的情况，我首先让他们培养良好的生活及学习习惯，同时在学校各方面要严格要求自己，一切都按学校各规章制度办事，设立奖惩制度，做到奖罚分明。同时民主选举产生班委成员，由他们协助我管理好班级，定期向我反馈意见，各负其责。当然在班级中也要找几个“小密探”，有时候班级发生的事，班主任未必都能看到、听到，因为毕竟学生们在一起的时间要比和老师在一起的时间要长，要想时时刻刻都对班级的动态有所了解，你就需要有人给你通风报信，在问题没发生之前解决它。这学期一开学，就有几个学生合伙要一起去网吧，这事自然得背着我研究，幸好有人及时向我报告，我连吓带哄，在事情发生前及时的加以解决，以免有更严重的后果。这件事情之后，在班级利用专门时间将网吧的危害及对青少年的不良影响通过具体事例的形式，让他们有所了解，从心底里打消他们去网吧的念头。班主任的工作是比较烦琐的，有时候都觉得像一个小保姆一样，什么事都得管，天冷了要让学生们加好衣服，不要感冒；贵重的钱、物要保管好，不要放在班级或随意放在寝室，以免丢失，还有父母赚钱都不容易，不要乱花钱，不要吃些对身体不好的小零食而不好好吃饭；不要将你本应好好学习的时间及精力用在一些乱七八糟的地方，以免以后后悔都来不及；经常给父母打打电话，汇报一下近期你的学习及生活情况，让他们不要为你担心，假期时多帮父母干些力所能及的活，减轻父母的工作负担等，所有的事所有的人我都得用心去管理好，这就是我这个大家长的责任。当然，除了要注意他们生活上的变化，他们的心理变化也要注意留心观察好，以免出现一些心理问题，有时候他们有些心事总放在心里，想和别人说又不好意思张口，于是我采用了书信的方式，当我发现他们有些不对劲时，及时以书信的形式加以问候，使他们不用开口，通过这种方式将内心的想法和老师分享，让我来帮他们解开心结，有些事情可能老师也未必能解决了，但找老师来说说，总比你一个人闷在心里强得多呀。班主任工作就像家庭中过日子一样，不是一天两天的事，我要像对待我的家人一样，用心地去带好我的班级、我的学生，让他们都能感受到像在家一样的温暖，让他们在一种轻松愉快的氛围中既学到了知识又学会了做人。