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传统课堂观测体系中数学阅读教学观测的缺失,以及和谐课堂对建立数学阅读教学观测体系的需要,促使建立数学阅读课堂教学观测体系的实验尝试。文章对在实验的过程中,观测体系的建构模式、多维度观测量表的设计、量表使用机制的建立进行了详细的阐述。
浅谈数学阅读教学课堂观察体系的建立与思考——以扬州市西湖实验学校为例
【摘 要】
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传统课堂观测体系中数学阅读教学观测的缺失,以及和谐课堂对建立数学阅读教学观测体系的需要,促使建立数学阅读课堂教学观测体系的实验尝试。文章对在实验的过程中,观测体系
【机 构】
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扬州市西湖实验学校教师
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年5期
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