【摘 要】
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以往的英语复习课，都是以教师为中心，学生一直是复习、考试，考试、复习，整天没日没夜地学，学习成绩却提高不快。针对这种传统的教学模式，我进行了摸索性改革，从学生被动的复习考试之
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以往的英语复习课，都是以教师为中心，学生一直是复习、考试，考试、复习，整天没日没夜地学，学习成绩却提高不快。针对这种传统的教学模式，我进行了摸索性改革，从学生被动的复习考试之中找出了不足，摆脱了传统复习课旧方法的束缚，使学生由被动变为主动，提高了学习劲头，激发了学习兴趣，发展了学生的智力，把复习课变成学生动手动脑，提高能力的训练。同学们感到新鲜，学习成绩也明显提高了，我的具体做法如下。一、注重发挥小作者的作用过去每到初三复习阶段，教师总是忙上加忙，整天收集复习资料，出模拟题以备考试。这样整日忙忙碌碌，到头
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