【摘 要】
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本文从农村小学作文教学的困惑谈起。首先阐述了借助绘本、视频和图画日记训练学生写话能力的指导策略,并从重鼓励少苛责、重自由少命题和重规范少随意三个角度强调了写话训练的原则。本文的主体部分,在基于实践探索的基础上,提出了借绘本之石学写话、依动画之风练写话、凭图画之力创写话的低年段写话训练的指导策略。
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本文从农村小学作文教学的困惑谈起。首先阐述了借助绘本、视频和图画日记训练学生写话能力的指导策略,并从重鼓励少苛责、重自由少命题和重规范少随意三个角度强调了写话训练的原则。本文的主体部分,在基于实践探索的基础上,提出了借绘本之石学写话、依动画之风练写话、凭图画之力创写话的低年段写话训练的指导策略。
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