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在小学英语教学过程中,写作技能是教师应该重点培养的一项能力.然而,很多学生在英语写作过程中找不到思路,不知道该如何下手;还有些学生缺乏必要的写作素材,所写的内容过于枯燥无味;也有些学生的写作词汇过于缺乏,从而导致作文无法取得理想的分数等等.本文将以译林牛津版小学英语教材上的相关教学案例为例,探讨在小学英语写作前环节应该如何开展小组合作.