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当前教育中,课堂作为教育教学的主阵地,仍然是教育研究者关注的重点。虽然学生的地位一再被提及,但实际教学中的主基调仍然是“学生被动地学”,在话语表达方面,学生的需要并没有得到满足。一些小学英语课堂上,教师享有强势话语权,学生“失语”,呈“哑巴英语”状态。
浅谈小学英语课堂学生话语权的现状
【摘 要】
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当前教育中,课堂作为教育教学的主阵地,仍然是教育研究者关注的重点。虽然学生的地位一再被提及,但实际教学中的主基调仍然是“学生被动地学”,在话语表达方面,学生的需要并
【机 构】
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贵州省黎平县城关第一小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年10期
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