【摘 要】
：
目的:探讨隔姜灸联合五行音乐疗法在脾肾阳虚型慢性疲劳综合征(CFS)病人中的应用效果.方法:选取2019年11月—2020年10月山西省某三级甲等医院中医科(门诊、住院部)和体检中心被诊断为脾肾阳虚型CFS的72例病人作为研究对象,应用随机数字表法将病人分为对照组和观察组,剔除脱落病例,最终对照组34例完成研究,观察组33例完成研究.对对照组病人进行健康宣教,观察组在对照组基础上采用隔姜灸配合五行音乐疗法进行干预.比较两组病人干预前及干预4周后疲劳程度、躯体及精神障碍,干预4周后统计病人不良反应发生情况.
【机 构】
：
山西中医药大学,山西 030024;山西省人民医院
论文部分内容阅读
目的:探讨隔姜灸联合五行音乐疗法在脾肾阳虚型慢性疲劳综合征(CFS)病人中的应用效果.方法:选取2019年11月—2020年10月山西省某三级甲等医院中医科(门诊、住院部)和体检中心被诊断为脾肾阳虚型CFS的72例病人作为研究对象,应用随机数字表法将病人分为对照组和观察组,剔除脱落病例,最终对照组34例完成研究,观察组33例完成研究.对对照组病人进行健康宣教,观察组在对照组基础上采用隔姜灸配合五行音乐疗法进行干预.比较两组病人干预前及干预4周后疲劳程度、躯体及精神障碍,干预4周后统计病人不良反应发生情况.结果:干预4周后,观察组疲劳严重程度量表(FSS)评分为(29.58±2.36)分,低于对照组[(34.88±2.33)分]及干预前[(38.73±2.76)分],差异有统计学意义(P<0.01);干预4周后,观察组躯体和心理健康报告(SPHERE)评分为(18.27±1.33)分,低于对照组[(22.44±1.99)分]及干预前[(25.30±2.35)分],差异有统计学意义(P<0.01);干预4周,两组病人均未出现严重不良反应.结论:隔姜灸联合五行音乐疗法能够有效减轻脾肾阳虚型CFS病人的疲劳严重程度及其伴随症状,提升病人的生活质量.
其他文献
对工作家庭增益的内涵、理论基础、测量工具进行梳理,总结工作家庭增益的前因变量和结局变量,分析工作家庭增益在护理领域的研究现状并提出展望.
目的:检索并总结脑卒中病人居家跌倒风险干预证据.方法:检索国内外数据库及相关协会官方网站,对纳入文献质量进行评价,并从文献中提取证据.结果:共纳入13篇文献,其中,指南5篇,系统评价5篇,规范1篇,最佳实践建议1篇,循证意见书1篇.总结出16条证据,包括评估、健康教育、日常活动、家庭环境4个方面,其中A级推荐6条,B级推荐10条.结论:总结的16条证据可为临床护理人员制订正确、科学的脑卒中病人居家跌倒风险干预措施提供循证依据.
综述了5E康复模式的基本情况及其在慢性病病人中的应用状况、应用效果,提出该模式现存的问题及相关建议,以期为提高慢性病病人生活质量、拓展慢性病康复护理内容提供新思路.
目的:了解养老机构老年人预防跌倒自我管理现状,并分析其影响因素.方法:采用便利抽样法选取2020年8月—2020年11月河北省和天津市8所养老机构490名60岁及以上老年人为研究对象,采用一般资料调查表、跌倒情况问卷、老年人预防跌倒自我管理问卷、简明版国际跌倒效能量表(FES?I)、Morse跌倒评估量表(MFS)对其进行调查.结果:共回收有效问卷490份,老年人预防跌倒自我管理问卷总分为(167.29±14.19)分,条目得分为(3.98±0.34)分,各维度中,药物管理维度[(3.10±0.78)分]
目的:基于约翰霍普金斯循证模式构建区县级医院妇科腹部术后胃肠功能恢复方案.方法:运用约翰霍普金斯循证护理模式,通过确定实践问题、收集证据、转化证据进行方案初步构建,对50名专家进行2轮德尔菲专家咨询,根据咨询结果对方案进行调整.结果:形成包括3个一级指标、12个二级指标、28个三级指标的区县级医院妇科腹部术后胃肠功能恢复方案.2轮德尔菲专家咨询问卷有效回收率分别为100％和94％,专家意见提出率分别为38％和4％,专家权威系数分别为0.891和0.838.方案Kendall和谐系数为0.201.结论:形成
目的:了解护理本科生老年虐待(EA)识别水平并分析其影响因素.方法:采用分层整群抽样法于2020年2月抽取福建省某医学院校四年制本科护理学专业一年级至四年级学生作为研究对象,采用中文版照护情景问卷(CSQ)对其进行调查.结果:护理本科生虐待行为3个条目的识别正确率由高到低依次为“当李华出门买东西时,把母亲固定在带有桌板的椅子上,让她不能自己站起来”(65.6％)、“当李华去上班时,把母亲锁在家里”(31.8％)、“不保持个人卫生是母亲自己的选择,李华应该接受她的选择”(0.9％);潜在虐待行为的识别正确率
目的:探讨进展性案例结合思维导图教学法在神经内科低年资护士培训中的应用效果.方法:选择2014年1月—2016年12月入职我院神经内科护士24名为对照组,实施传统教学模式.选择2017年1月-2019年12月入职的神经内科护士26名为试验组,实施进展性案例结合思维导图教学模式.培训1年后评价两组低年资护士批判性思维能力、病情观察能力及考试成绩.结果:培训1年后试验组批判性思维能力总分为(291.27±3.32)分,对照组批判性思维能力总分为(261.04±1.42)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.0