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＜正＞1背景阐述 《普通高中数学课程标准（2017版）》提出了培养学生"四能"（从数学角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）,发展学生"素养"（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析的素养）的课程目标.如何让目标落地,让素养生根?
基于深度学习的高三数学讲评课——以一节试题讲评课为例
【摘 要】
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＜正＞1背景阐述 《普通高中数学课程标准（2017版）》提出了培养学生"四能"（从数学角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）,发展学生"素养"（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析的素养）的课程目标.如何让目标落地,让素养生根?
【机 构】
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福建中学数学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2021年09期
【基金项目】
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常州市“十三五”规划课题《基于大数据的课堂教学改进研究》（课题编号：CJK-L2020221）的研究成果；
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＜正＞皖政办秘[2019]64号各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:《安徽省全面推行行政执法公示制度执法全过程记录制度重大执法决定法制审核制度的实施方案》已经省委、省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。2019年5月27日安徽省全面推行行政执法公示制度执法全过程记录制度重大执法决定法制审核制度的实施方案
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