资产档案数字化对古建筑保护的作用和意义

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在古建筑文化遗产保护中,采用三维扫描方法对建筑物进行全方位扫描,可以验证建筑既有情况,与图纸对比,真实还原建筑现有情况。根据工程进行的节奏、实际踏勘和图纸资料的建立,形成高精度BIM模型,可方便在虚拟环境下对修缮工程的各分项施工措施、方案进行深化、模拟。在不损伤建筑本体、保证修缮过程的前提下,通过影像手段完成数据记录、方案论证等工作。通过影像三维激光扫描、BIM数字化模型、VR成像显示、数据采集等技术手段建立一套完整的标准化数字资产档案。
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随着近年来中国经济高速增长,对收入分配问题的探讨逐渐成为社会的焦点。本文首先对相关文献进行回顾,而后计算得出中间品关税水平,以此度量贸易自由化。接下来,本文借鉴Freestra和Hanson的外包模型来构建计量实证模型,检验中间品贸易自由化与我国27个制造业细分行业内工资差距之间的关系。结果表明,贸易自由化对工资差距具有正向促进作用。在用进口渗透率替代中间品关税作为核心解释变量来进行稳健性检验后,发现结果依旧稳健。最后,本文从继续推进贸易自由化、改善非熟练劳动力收入状况、加强技术进步的引导等方面提出了对策
政法队伍教育整顿是一项紧迫而重大的政治任务,必须大胆探索实践,敢于动真碰硬,在政法系统开展一次刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育,努力打造一支革命化、正规化、专业化、职业化的政法铁军。如何充分认识开展政法队伍教育整顿的重大意义、明确教育整顿工作的主要任务、把握教育整顿的各个环节、建立教育整顿的长效机制、确保教育整顿取得实效,是黑龙江省各级政法系统所面临的重大课题。探索关于强化黑龙江省政法队伍教育整顿长效机制建设的对策,要抓好教育学习长效机制、各项整顿长效机制、队伍管理
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目的:探究心理健康状况变化与心房颤动合并精神障碍患者导管消融术后复发的关系。方法:从2015年10月19日至2016年2月16日,在北京安贞医院接受心房颤动导管消融治疗的患者中连续入选合并精神障碍的心房颤动患者170例,收集患者基线临床信息并分别于术后随访的第3个月和第12个月进行5条心理健康量表(MHI-5)评分,计算二者的差值,评定患者心理健康状况改善程度,Δ>8为改善,Δ≤8为未改善。比较改善组和未改善组术后1年复发率差异。应用Logistic多因素回归分析评价心理健康状况变化是否与心房颤动导
随着信息化时代的到来,世界各国开始加强关注核心素养的培育,开展基于学生发展核心素养的学校办学理念、课程建设、教学实践一体化变革势在必行。在工作室实践导师赵璐玫校长和理论导师李敏教授的带领下,北京医科大学附属小学根据对教育教学发展态势的研判,结合自身发展诉求,确立了“基于学生发展核心素养的小学课程一体化”这一研究命题,展开了学校发展的创新反思与实践。  一、找准现实发展的“关键”问题,整体建构一体化
北京市海淀区双榆树第一小学(简称“双榆树一小”)地处中关村国家自主创新示范区核心区,如何回应时代发展,满足社区居民对优质教育的渴求,从而为党育人,为国育才,落实培养社会主义建设者和接班人的要求,路径只有一条:努力实现学校自身的变革与创新,努力完成自我的提升与超越。作为赵璐玫校长工作室的成员,在理论和实践导师的指导下,双榆树一小以“学校教育变革与创新实践”为研究课题,以“深化研究和实践推进”为思路,
通过《社会学概论》中“人的社会化”章节的课堂教学实践研究,提出“三结合两构建”的教学模式:“结合课程思政主线,定位课堂教学目标”、“结合课堂教学目标,设置课堂教学内容”、“结合课堂教学内容,设计思政融入元素”、“构建课堂思政团队”、“构建课堂思政混合式教学平台”打造课程思政示范课堂。
目的:三酰甘油葡萄糖乘积指数(TyG)是胰岛素抵抗的重要的替代指标。本研究旨在探讨TyG指数与肾功能不全的相关性。方法:纳入2018年1月至2018年12月,年龄在18~80岁之间并于北京安贞医院行经皮冠状动脉介入治疗的急性冠状动脉综合征患者3013例,分成有肾功能不全组(335例)以及无肾功能不全组(2678例),收集患者的基线资料、生化指标以及造影情况。多因素Logistic回归分析评估TyG指数与肾功能不全的关系。结果:入选患者特征:男性占75.3%,年龄(60.2±10.09)岁,BMI(25.9
2019年4月和7月,根据教育部“国培计划”项目办统一部署,首批中小学名师领航工程华南师范大学培养基地班先后赴广东省梅州市丰顺县、揭阳市揭东区和云南省德宏州芒市开展送教支教行动,来自全国12个省市区(含港澳)的基地班学员陆续前往三地各中小学,开设专家讲座,举行示范教学,参与同课异构,主持学科研讨,深入课堂诊断和组建团队活动等,开展了丰富多彩的送教支教活动,也在我们自己的心里留下了难忘的记忆。
南京怡馨花园小学创建于2003年,与《中华人民共和国民办教育促进法》同年诞生,是南京市秦淮区首家民办小学。多年来,学校秉持“温馨每一个,成功每一个”的办学理念,不断培育“蒙美德、明理智、修礼乐、怡情怀”的少年君子。