暑假，朝夕更迭的事情主要就两件：看奥运，读诗文。里约奥运，赛程与我们日常生活的作息时间非常“搭”，上午和晚上，我陪孩子一起看奥运赛事或相关的电视节目。
　　午饭过后，正是夏日最浓烈的时候，火球当空，蒸汽腾腾，微风悚然不敢动，空气静而若凝固。体育频道全是重播，我们自寻其乐：孩子可做做作业、看看娱乐节目、躺在沙发上听听音乐。而我，则沏一杯香茶，打开空调，打开电脑，完全沉溺于阅读之中：“时光清浅，岁月嫣然，携一抹感悟于流年里，那些镌刻在生命平仄韵律中的温暖与感动，便是生活留给我们的幸福痕迹。轻倚时光的门楣，看窗外枫林浸染，姹紫嫣红，天高云淡，秋意正浓，捡拾一片飘落在风中的落叶，在秋的气息中，将思绪搁浅，尘封深藏，那一抹溢在心底的暖意，便是岁月沉淀的芬芳”。每每吟读到这样的佳句，总有一种如饮甘露的清新，从我的眼睛，顺着血液，涌向大脑，霎时爽遍全身。此时，夏的烦闷、夏的聒噪，都消失得无影无踪，一掬书香扮凉了盛夏。
　　阅读的时候，我喜欢回忆：爷爷、童年、小人书、电影、梅豆角……一切感动的往事，仿佛都在昨天，都曾是我所经历或正在经历的；许许多多尘封已久的“那些年”一一打开，不断在脑海里回旋翻腾，我，还能回到从前吗？
　　阅读的时候，我喜欢欣赏：清风拂柳，小桥流水；大漠孤烟，长河落日；卢沟晓月，青石跫音……都在我眼前，铺开一幅幅精美的图画，我能认得你，你可记得我呢？
　　阅读的时候，我喜欢反思：这些年这些事，为什么都成过眼云烟了？在天台在桥下，为什么有人的人生被文字演绎得这么完美？天也大地也大，为什么我什么也没有留下？匆匆来匆匆去，我该怎样努力，才能不悔此生？
　　阅读的时候，我喜欢分享：把我读到的任何一篇美文，一个诗意盎然的句子，讲给我的孩子听，让我的孩子也爱上阅读。在阅读中，我找到了“知音”，有了心灵和精神的寄托。
　　所以，偶有在我阅读时，妞妞也会挑一个舒适凉爽的午后，坐在阳台的摇椅上，手握一本书。阅读，全凭孩子兴趣，任其“随心所欲”，任其“细嚼”“乱读”。这时候，我们的小家总是倾泻出一股或浓或淡的沁人书香。
　　我们时常会在暑气沸腾的下午，像《从百草园到三味书屋》里鲁迅先生描述的老先生和孩子们一样读书，“将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”。
　　夏，在此刻变得这么温馨，这么短暂。
　　最惬意的场景，要数我们在一起分享阅读的快乐。我读的什么，她读的什么，有什么说什么，想怎么说就怎么说，随意而自在。时而我们交流阅读的感悟：“阅读不能为了读而读，一读了之，要细细品尝，从中感受到美，体悟阅读的快乐；阅读应该是没有压力的，应该形式多样，亲子阅读，和孩子一起互动，是最美的时光。时而我们探讨读书的方法：好书推荐，美文赏析，读法指导，如何写读书笔记……不过我从来不给孩子布置任务，让她放松心态，自由、从容地选择内容和阅读方式。时而我们同处一室，同读一篇美文：自由读、齐读、分角色读、大声小声读、模拟表演读……一顿疯狂，有时累得气喘吁吁，有时笑得前仰后合，好不乐哉！时而我们做专家点评：讲故事，谈收获，和孩子在一起讨论书中的人物、情节与电视剧上的异同，阅读与看电视的感觉是否一样？我既不做导演，也不做主持人，和孩子一样——是读者和交流分享者，与孩子一起对话阅读。
　　生活中，我们常常会迷失自己，遗忘许多美好。而阅读，则是唤醒，是感受心灵深处最柔软的甜蜜，我已经无法自已，我爱上了阅读。教师手中无书，怎能“腹有诗书气自华”？家长手中无书，怎能影响和感染孩子去静心阅读呢？
　　（作者单位：谷城县教学研究室）
　　责任编辑 严 芳