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1 学习内容分析
本节内容是高中生物《必修一》第二章第2节内容,侧重让学生了解蛋白质的组成、结构和功能的多样性,及其能够成为生命活动的主要承担者的原因。20种氨基酸虽然结够不同,但是有共同的结构特征。课本没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸结构的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。本节内容在教材中起到承上启下的作用。蛋白质种类繁多,功能多样,是生命活动的主要承担者,学好这部分内容对学生从分子水平理解细胞的物質基础和结构基础举足轻重,同时也为学好必修2基因表达部分打基础。
2 教学目标设计
2.1 知识目标
(1)说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)概述蛋白质的结构和功能。
(3)认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
(4)关注蛋白质研究的新进展。
2.2 能力目标
(1)培养学生主动探究问题得出结论的能力。
(2)培养学生分析和处理信息的能力。
(3)培养学生把复杂问题简单化和形象化的能力。
2.3 情感目标
(1)认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
(2)关注蛋白质研究的新进展。
3 教学过程设计
(作者单位:湖北省随州市第二高级中学)
本节内容是高中生物《必修一》第二章第2节内容,侧重让学生了解蛋白质的组成、结构和功能的多样性,及其能够成为生命活动的主要承担者的原因。20种氨基酸虽然结够不同,但是有共同的结构特征。课本没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸结构的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。本节内容在教材中起到承上启下的作用。蛋白质种类繁多,功能多样,是生命活动的主要承担者,学好这部分内容对学生从分子水平理解细胞的物質基础和结构基础举足轻重,同时也为学好必修2基因表达部分打基础。
2 教学目标设计
2.1 知识目标
(1)说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)概述蛋白质的结构和功能。
(3)认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
(4)关注蛋白质研究的新进展。
2.2 能力目标
(1)培养学生主动探究问题得出结论的能力。
(2)培养学生分析和处理信息的能力。
(3)培养学生把复杂问题简单化和形象化的能力。
2.3 情感目标
(1)认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
(2)关注蛋白质研究的新进展。
3 教学过程设计
(作者单位:湖北省随州市第二高级中学)