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针对研究生课程教学方法、考核评价体系中存在的问题,笔者进行了药理学研究生必修课<药理学研究方法导论>授课方式改革的尝试,以"虚拟实验室在药理学中的应用"为内容,采取提前公布主题、学生自查资料、组织材料、当堂限时宣讲的方式,并以学生报告内容及课堂表现进行综合评分.由此发现,学生主动获取信息可提升其思维能力;多角度组织内容使课堂信息量提高;学生有所准备故注意力集中,兴趣提高,学习效率提高;以网络技术为支撑;此种个性化、自主式学习是可取的。