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近几年，我们以《小学科学教学中的“类课型”研究》这一课题为抓手，以课例研究为主要方式，进行了实践与探索。
将观察引向深入——以《观察叶》一课的教学为例
【摘 要】
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近几年，我们以《小学科学教学中的“类课型”研究》这一课题为抓手，以课例研究为主要方式，进行了实践与探索。
【机 构】
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江苏省常州市新北区泰山小学
【出 处】
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湖北教育(科学课)
【发表日期】
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2017年2期
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