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目的探索大学生成就动机与学业成绩的关系,采取成就动机干预措施,为提高大学生学业成绩提供参考依据。方法依据调查对象的学校类型、年级分布,采取分层随机抽样方法,从安徽省蚌埠地区3所大学抽取1503名在校大学生作为研究对象,调查其成就动机及学业成绩,采用多因素有序多分类logistic回归方法分析成就动机与大学生学业成绩的关系。结果多因素有序多分类logistic回归显示,大学生追求成功的动机水平与其学业成绩呈显著正向关联(P<0.001);大学生避免失败的动机与其学业成绩呈显著负向关联(P<0.0