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识字、写字是小学低年级教学的重点，由于我县对字理识字很重视，不断加强字理知识的普及，小学低年级语文教师逐渐认识到了字理识字的科学性和重要性，越来越多的语文教师开始进行字理识字的研究。但由于刚刚起步还不能准确把握字理识字的“度”，影响了教学效果。实践证明通过此项研究使字理识字更有实效，发展了学生的思维和自主识字能力，提高了识字效率。