科学课教学与美术整合策略

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一、引言小学美术是一种视觉美育教育,而美是一种抽象概念,需要具体物质与环境作为载体与传输工具。小学生要学会观察和思考,抓住所观察事物的特征,进行个性化的艺术创作并展现自己的独特情感。小学科学是反映自然现象本质及自然美、探察研究物质特征的学科。小学美术与科学的整合能够让学生更好地抓住自然物的基本特征,展开丰富的联想与想象,进行新意象作品的创作,实现美术知识与科学知识的获取以及创作能力发展的双丰收。基于此,笔者进行了科学与小学美术整合策略的相关探讨,现分享如下。
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