论文部分内容阅读
办学类型定位是高校改革和发展的基本依据，是实施有效办学的前提。从对教学型大学的考察中可以发现，办学类型定位似乎与现实的办学模式之间存在“两张皮”的现象，一方面重视办学定位表述的准确性，另一方面实际的办学模式却背离办学定位。如办学过程中偏向学术性目标，追求上层次、上规模，较少考虑办学定位所确立的办学目标的区域性和社会适应性。通过分析办学模式趋同的原因，对教学型大学办学定位的地方性、应用性和职业型进行阐述，从而使教学型大学走上主动适应、追求特色的多样性发展之路。