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【摘要】 家庭和幼儿园是幼儿成长发育、玩耍学习的场所，而我们的幼儿在家是独生子女，大多是在爸妈、爷爷、奶奶保护下，过着衣来伸手、饭来张口的生活。致使我们的幼儿体质差、体能弱，动作反应不够敏捷，再加上部分家长和幼儿园保教人员安全意识不到位，幼儿意外事件时有发生。本文就家长和幼儿园如何有效防范孩子意外受伤做如下探讨：一是家庭防范方面分析了部分家长对儿童意外危险认识不足。急救不利；并探讨了儿童常见意外伤害的急救方法和家庭防范措施；另外在幼儿园防范措施方面，分析了事故产生原因，探讨了如何减少幼儿园意外伤害的相应措施。
【关键词】 家庭 幼儿园 儿童 意外伤害 防范措施
安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，尤其是在中国独生子女普遍，小孩子们的安全是众人瞩目的事情，家庭和幼儿园是养育1至8岁孩子的场所，本文就家长和幼儿园如何有效防范孩子意外受伤，做如下探讨：
1.家庭防范和急救
1.1 部分家长对儿童意外危险认识不足、急救不利。尽管儿童意外伤害已经成为0—14岁儿童的首要死亡原因，52%的意外伤害还发生在家庭里，但一项对1000名有0—6岁孩子的家长的调查发现，在未接受培训前，33%的家长对哪些是意外伤害不清楚。另外，40%的家长对空饮料瓶装化学剂会威胁孩子没有清楚认识。只有62%的家长认为孩子不能单独留在家中。
一些儿童本来是有完全治愈的希望，但由于当时在场的人缺乏最基本的急救知识，从而酿成悲剧。儿童的意外伤害是完全可以预防的。首先家长们应该提高自己的安全意识，并加强安全管理和监护。例如：加强对儿童的看护，同时重视居家安全，特别要重视对家中儿童跌落、碰伤、割伤、烧烫伤、溺水、中毒等问题的预防。既要加强保护儿童的意识，又要学习掌握处理意外伤害的各种急救知识和方法，如人工胡吸、胸外按压、安抚孩子紧张情绪等。有意外伤害发生，这些急救方法将发挥作用，有效降低儿童伤害。
1.2 儿童常见意外伤害的急救方法。遇到孩子出现一些紧急的事故时，通常家长马上想到的是送医院，其实现场急救也非常重要。
1.2.1 烧（烫）伤——尽快用凉水冲洗患处，以降低温度，减少皮肤损害，然后用干净的布单包裹后立即送医院，不要自行涂抹任何药膏，也不要挑破水泡。
1.2.2 误吸——如果孩子不慎将小件玩具或果核等误呛入气管，请采取以下措施：大人坐在椅子上，宝宝俯卧在双腿上，上胸部和头部低垂着，家长用一手固定孩子，另一手有节奏地拍击其两肩胛间的背部，使气管内的堵塞物脱离原位而 咳出。
1.2.3 一氧化碳中毒——将患儿转移到空气新鲜的场所，尽快将孩子送往医院。
1.2.4 触电——尽快关闭电源，用手边的不导电物跳开电线使触电人离开电源，将患者尽快送医院。
1.2.5 宠物咬伤——用水冲洗5分钟，确保从伤口完全冲洗掉动物唾液，用干净的纱布包扎伤口，立即送往医院，并注射狂犬疫苗。
1.2.6 外伤——如果肢体肿胀无骨折，要冷敷。
1.2.7 食物或药物中毒——家长应带上中毒物品，将孩子送医院。
1.3 家庭防范措施：忽视细节，会让孩子意外受伤，孩子的生命力既顽强又脆弱，一不小心，就会对孩子造成极大的伤害。如何避免这种伤害，只需在日常细节上多加注意即可。
1.3.1 不要让猫跑到摇篮里去，它会把孩子憋死。
1.3.2 正在熨衣服的熨斗，放在孩子能摸到的地方，容易烫着孩子。
1.3.3 不能将孩子单独留在家里。
1.3.4 房间里的设备要牢固安全，没有尖角和裂缝。
1.3.5 不要给婴儿枕大而软的枕头，因为枕头可能会堵住孩子的口鼻。
1.3.6 不能将孩子独自留在家里。
1.3.7 饭锅、热水瓶、茶壶和茶杯等，要放在孩子抓不到的地方。
放这些物品的桌子，最好不要铺桌布，一旦孩子用手拉住桌布的边角，很容易将桌面的物品翻落下来。
1.3.8 不要抱着会挥动销售点孩子喝热饮，防止发生烫伤。
1.3.9 药物应贴上标签，放到孩子够不到的地方，定期清理家务药箱，处理过期药品，给孩子吃药时，要仔细阅读说明书，按规定剂量和时间服用。
1.3.10 不要用食品瓶子装化学药水，以免孩子误服中毒。
1.3.11 电插座附近不要放桌或椅，插座上应贴胶布或装安全罩，以防触电。
1.3.12 不给孩子玩纽扣、豆子或其他小东西，以防掉进气管里，孩子的玩具最好比口大。
1.3.13 年龄小的孩子，最好穿带纽扣的裤子，不要装拉链，以防男孩子的生殖器官被拉链拉伤。较大的孩子家长要督促孩子认真穿衣服。
1.3.14 不要让孩子过于饥饿，饿了的孩纸，见到什么东西都往嘴里放。
1.3.15 父母打架会使孩子跑出屋子，在马路上容易出危险。
2.幼儿园意外伤害原因分析和防范措施
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可是近年来，幼儿园意外事故频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康的第一杀手。
那么，如何采取有力措施，防范各种意外事故的发生呢？应该从探寻造成幼儿伤害事故发生的原因入手，制定安全措施，增强保教人员的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，从而做到防患于未然。
2.1 幼儿园意外事故的原因分析
2.1.1 幼儿体质差、体能弱而造成的伤害——在幼儿发生的各种事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等事故，在一定程度上是由于幼儿体能发育不完善，动作协调能力差引起的。有的孩子体质较弱，在与同伴相处中，显得弱不禁风，一碰就倒，没有半点防范能力，这也是由身体各种机能水平较低，缺乏锻炼引起的。 2.1.2 幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力——幼儿意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有密切的关系。我国传统的儿童保教观是保护、养育，许多幼儿力所能及的事情都被成人包办代替了，这样，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏自我保护的意识、经验和能力，从而导致了意外事故的频频发生。
2.1.3 保教人员责任感不强，对幼儿安全教育不到位——有的教师安全意识薄弱，不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法，同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，为了避免或减少幼儿在运动中出现安全事故，就限制幼儿到户外活动。在活动中时时对幼儿有很多的约束和限制。殊不知，这些孩子一旦获得片刻的自由时，更容易引起失控行为，造成一次又一次的事故。
2.2 减少幼儿园意外伤害的相应措施
2.2.1 幼儿体能训练，变弱体为强体——在实际活动中可以看出，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，相对来讲磕碰就少些。为此，幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，合理的组织一定强度和密度的体育活动，使孩子动作更灵敏，思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的发生。
2.2.2 幼儿安全教育，变保护为自护——幼儿教师应设计安全教育课程，利用多种形式的教育活动，有意识、有计划、有目的地针对幼儿进行安全教育。
（1）儿歌故事传授安全知识：儿歌、故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式，将安全教育内容变成儿歌、故事，更能激发孩子的学习兴趣，促进幼儿理解，从而形成接纳心理。孩子们在这些朗朗上口、浅显易懂的儿歌学习中不知不觉学会了安全知识。
（2）结合游戏，学习自护技能；游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩边学，轻松获得安全自护知识技能。所以让幼儿在游戏中学习安全知识，远比老师的直接说教效果要好得多。
（3）新闻案例，强化安全意识：这种方法适合中大班的幼儿，中大班的幼儿已建立一些初步的行为评价体系，具有一定的判断能力。教师可通过生活中及报刊、电视、互联网等传媒来收集有关幼儿安全事故方面的案例将给幼儿听，并让幼儿一起分析事故原因、危害，共同寻找预防的方法。
（4）模拟演习，巩固自救技能：幼儿园可通过一些模拟自救、演习等活动，去体验和感受，学习自救知识，在以后的一生中都能受益。
当然，幼儿园的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中，只有这样，才能真正达到安全教育的目的。
2.3 保教人员的高度责任感，从限制到自制——从许多事故原因分析中，我们发现造成幼儿意外伤害除了孩子自身原因外，有很多都发生在当事监护人麻痹大意的情况下。因此，作为幼儿园保教人员，应牢固树立安全第一的观念，加强安全知识的学习，把安全工作放在幼儿教学工作的首位。每位保教人员在岗时都应负起职责，做到处处为孩子着想，只有这样，才会避免和减少不良事故的发生。
总之，防范幼儿意外事故的发生，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师改变育儿观念，真正做到放手不放心，让幼儿在挫折中成长，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护——自我保护。
【关键词】 家庭 幼儿园 儿童 意外伤害 防范措施
安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，尤其是在中国独生子女普遍，小孩子们的安全是众人瞩目的事情，家庭和幼儿园是养育1至8岁孩子的场所，本文就家长和幼儿园如何有效防范孩子意外受伤，做如下探讨：
1.家庭防范和急救
1.1 部分家长对儿童意外危险认识不足、急救不利。尽管儿童意外伤害已经成为0—14岁儿童的首要死亡原因，52%的意外伤害还发生在家庭里，但一项对1000名有0—6岁孩子的家长的调查发现，在未接受培训前，33%的家长对哪些是意外伤害不清楚。另外，40%的家长对空饮料瓶装化学剂会威胁孩子没有清楚认识。只有62%的家长认为孩子不能单独留在家中。
一些儿童本来是有完全治愈的希望，但由于当时在场的人缺乏最基本的急救知识，从而酿成悲剧。儿童的意外伤害是完全可以预防的。首先家长们应该提高自己的安全意识，并加强安全管理和监护。例如：加强对儿童的看护，同时重视居家安全，特别要重视对家中儿童跌落、碰伤、割伤、烧烫伤、溺水、中毒等问题的预防。既要加强保护儿童的意识，又要学习掌握处理意外伤害的各种急救知识和方法，如人工胡吸、胸外按压、安抚孩子紧张情绪等。有意外伤害发生，这些急救方法将发挥作用，有效降低儿童伤害。
1.2 儿童常见意外伤害的急救方法。遇到孩子出现一些紧急的事故时，通常家长马上想到的是送医院，其实现场急救也非常重要。
1.2.1 烧（烫）伤——尽快用凉水冲洗患处，以降低温度，减少皮肤损害，然后用干净的布单包裹后立即送医院，不要自行涂抹任何药膏，也不要挑破水泡。
1.2.2 误吸——如果孩子不慎将小件玩具或果核等误呛入气管，请采取以下措施：大人坐在椅子上，宝宝俯卧在双腿上，上胸部和头部低垂着，家长用一手固定孩子，另一手有节奏地拍击其两肩胛间的背部，使气管内的堵塞物脱离原位而 咳出。
1.2.3 一氧化碳中毒——将患儿转移到空气新鲜的场所，尽快将孩子送往医院。
1.2.4 触电——尽快关闭电源，用手边的不导电物跳开电线使触电人离开电源，将患者尽快送医院。
1.2.5 宠物咬伤——用水冲洗5分钟，确保从伤口完全冲洗掉动物唾液，用干净的纱布包扎伤口，立即送往医院，并注射狂犬疫苗。
1.2.6 外伤——如果肢体肿胀无骨折，要冷敷。
1.2.7 食物或药物中毒——家长应带上中毒物品，将孩子送医院。
1.3 家庭防范措施：忽视细节，会让孩子意外受伤，孩子的生命力既顽强又脆弱，一不小心，就会对孩子造成极大的伤害。如何避免这种伤害，只需在日常细节上多加注意即可。
1.3.1 不要让猫跑到摇篮里去，它会把孩子憋死。
1.3.2 正在熨衣服的熨斗，放在孩子能摸到的地方，容易烫着孩子。
1.3.3 不能将孩子单独留在家里。
1.3.4 房间里的设备要牢固安全，没有尖角和裂缝。
1.3.5 不要给婴儿枕大而软的枕头，因为枕头可能会堵住孩子的口鼻。
1.3.6 不能将孩子独自留在家里。
1.3.7 饭锅、热水瓶、茶壶和茶杯等，要放在孩子抓不到的地方。
放这些物品的桌子，最好不要铺桌布，一旦孩子用手拉住桌布的边角，很容易将桌面的物品翻落下来。
1.3.8 不要抱着会挥动销售点孩子喝热饮，防止发生烫伤。
1.3.9 药物应贴上标签，放到孩子够不到的地方，定期清理家务药箱，处理过期药品，给孩子吃药时，要仔细阅读说明书，按规定剂量和时间服用。
1.3.10 不要用食品瓶子装化学药水，以免孩子误服中毒。
1.3.11 电插座附近不要放桌或椅，插座上应贴胶布或装安全罩，以防触电。
1.3.12 不给孩子玩纽扣、豆子或其他小东西，以防掉进气管里，孩子的玩具最好比口大。
1.3.13 年龄小的孩子，最好穿带纽扣的裤子，不要装拉链，以防男孩子的生殖器官被拉链拉伤。较大的孩子家长要督促孩子认真穿衣服。
1.3.14 不要让孩子过于饥饿，饿了的孩纸，见到什么东西都往嘴里放。
1.3.15 父母打架会使孩子跑出屋子，在马路上容易出危险。
2.幼儿园意外伤害原因分析和防范措施
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可是近年来，幼儿园意外事故频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康的第一杀手。
那么，如何采取有力措施，防范各种意外事故的发生呢？应该从探寻造成幼儿伤害事故发生的原因入手，制定安全措施，增强保教人员的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，从而做到防患于未然。
2.1 幼儿园意外事故的原因分析
2.1.1 幼儿体质差、体能弱而造成的伤害——在幼儿发生的各种事故中，摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、车祸等事故，在一定程度上是由于幼儿体能发育不完善，动作协调能力差引起的。有的孩子体质较弱，在与同伴相处中，显得弱不禁风，一碰就倒，没有半点防范能力，这也是由身体各种机能水平较低，缺乏锻炼引起的。 2.1.2 幼儿安全知识存在空白区，缺乏一定的防范能力——幼儿意外事故发生率的高低与幼儿园、家庭的教育方式有密切的关系。我国传统的儿童保教观是保护、养育，许多幼儿力所能及的事情都被成人包办代替了，这样，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏自我保护的意识、经验和能力，从而导致了意外事故的频频发生。
2.1.3 保教人员责任感不强，对幼儿安全教育不到位——有的教师安全意识薄弱，不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法，同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，为了避免或减少幼儿在运动中出现安全事故，就限制幼儿到户外活动。在活动中时时对幼儿有很多的约束和限制。殊不知，这些孩子一旦获得片刻的自由时，更容易引起失控行为，造成一次又一次的事故。
2.2 减少幼儿园意外伤害的相应措施
2.2.1 幼儿体能训练，变弱体为强体——在实际活动中可以看出，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，相对来讲磕碰就少些。为此，幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，合理的组织一定强度和密度的体育活动，使孩子动作更灵敏，思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的发生。
2.2.2 幼儿安全教育，变保护为自护——幼儿教师应设计安全教育课程，利用多种形式的教育活动，有意识、有计划、有目的地针对幼儿进行安全教育。
（1）儿歌故事传授安全知识：儿歌、故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式，将安全教育内容变成儿歌、故事，更能激发孩子的学习兴趣，促进幼儿理解，从而形成接纳心理。孩子们在这些朗朗上口、浅显易懂的儿歌学习中不知不觉学会了安全知识。
（2）结合游戏，学习自护技能；游戏是孩子学习的助推器，在安全游戏中，孩子可边玩边学，轻松获得安全自护知识技能。所以让幼儿在游戏中学习安全知识，远比老师的直接说教效果要好得多。
（3）新闻案例，强化安全意识：这种方法适合中大班的幼儿，中大班的幼儿已建立一些初步的行为评价体系，具有一定的判断能力。教师可通过生活中及报刊、电视、互联网等传媒来收集有关幼儿安全事故方面的案例将给幼儿听，并让幼儿一起分析事故原因、危害，共同寻找预防的方法。
（4）模拟演习，巩固自救技能：幼儿园可通过一些模拟自救、演习等活动，去体验和感受，学习自救知识，在以后的一生中都能受益。
当然，幼儿园的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中，只有这样，才能真正达到安全教育的目的。
2.3 保教人员的高度责任感，从限制到自制——从许多事故原因分析中，我们发现造成幼儿意外伤害除了孩子自身原因外，有很多都发生在当事监护人麻痹大意的情况下。因此，作为幼儿园保教人员，应牢固树立安全第一的观念，加强安全知识的学习，把安全工作放在幼儿教学工作的首位。每位保教人员在岗时都应负起职责，做到处处为孩子着想，只有这样，才会避免和减少不良事故的发生。
总之，防范幼儿意外事故的发生，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师改变育儿观念，真正做到放手不放心，让幼儿在挫折中成长，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护——自我保护。