论文部分内容阅读
给出集值映射的径向上图导数的3个性质,借助径向上图导数得到了非凸集值优化问题取得局部弱Pareto极小解的一个充要条件.
集值映射的径向上图导数的性质及应用
【摘 要】
：
给出集值映射的径向上图导数的3个性质,借助径向上图导数得到了非凸集值优化问题取得局部弱Pareto极小解的一个充要条件.
【机 构】
：
齐齐哈尔大学理学院,齐齐哈尔市第十五中学校
【出 处】
：
高师理科学刊
【发表日期】
：
2021年9期
【基金项目】
：
黑龙江省教育厅基本业务专项(135309474)。
其他文献
《云谣集杂曲子》是敦煌曲子词中仅存的唯一书题。作为早期的唐词选集,其内容较为单一,大多以“思念”为主题,在这一主题下蕴藏的是词中抒情主人公强烈的孤独感。词作多以白描之笔写人事、绘景致,并巧妙地运用否定词,从而渗透出其中的孤独感。回环式的章法也让孤独感于其中层层生发。这种孤独感向我们展现了盛世的另一面,也让盛世的形象更加丰满。
数值分析是一门理论与实践紧密结合且应用广泛的课程.为推进中国特色高等教育的发展,以求解非线性方程的牛顿迭代法为研究对象探索其与思想政治教育的融合,将有助于探究新时代数值分析课程的教学模式.以北斗导航系统的定位问题、视频图像处理中的平方根倒数算法和行星的运行轨迹问题为例引出牛顿迭代法,可以激发学生的学习兴趣和爱国情怀.将方法原理、数值实验、理论分析与思想政治教育相结合,可以增强课程的趣味性、知识性和实用性,培养学生独立思考和勇于创新的精神.
通过无线WiFi、温度传感器、湿度传感器、火焰传感器、液晶显示、蜂鸣器报警等模块将智能家居理念实现在普通高等学校的学生宿舍中.该设计的上位机采用基于Android的应用程序进行控制,下位机采用基于STC89C52单片机进行信息的收集.设计中的Android程序采用Java语言进行开发,STC89C52的程序采用C语言进行开发,电路图工程采用Altium Designer软件进行绘制.该设计可用于提高学生住宿安全系数,减少消防事故的发生以及提升学生宿舍的舒适程度,有助于学生宿舍的管理.
强信号肽的使用是提高蛋白分泌效率的关键,筛选强信号肽具有重要的应用价值。本试验以大肠杆菌-谷氨酸棒杆菌基础穿梭载体pAU2为骨架,以枯草芽孢杆菌的碱性丝氨酸蛋白酶AprE为报告蛋白,分别使用强启动子tac-M和谷氨酸棒杆菌核糖体结合位点一致序列来控制报告基因的转录和翻译,成功构建谷氨酸棒杆菌信号肽探测载体pAU20。分别对来自枯草芽孢杆菌、地衣芽孢杆菌、以及谷氨酸棒杆菌中共16种Sec型信号肽编码序列进行PCR扩增,与pAU20连接,转化谷氨酸棒状杆菌,获得重组信号肽探测载体工程菌株。工程菌株摇瓶发酵培养
以一道竞赛题为引,探讨了在旅行车内圆凳上与室内办公桌上圆筒形薄壁薄底茶水杯的稳定性问题.分别应用求最低重心和最大功的方法推导出两者茶杯中茶水的最稳定高度,在兼顾题设与实际的前提下,设计了一款圆筒形近似薄壁薄底的玻璃茶杯进行了模拟计算.结果表明,旅行车内圆凳上茶水的最稳定高度较低,而室内办公桌上茶水的最稳定高度则较高.
从函数论的角度,利用函数的一些性质证明了:若A,B是二阶非负定矩阵,则对于任意的自然数n,均有tr(AB)n≤tr(AnBn).
最大功率传输定理是电路定理教学中非常重要的内容之一,但在传统的课堂教学中通常以理论推导为主,教师通过高等数学中极限的概念给学生说明负载获得最大功率传输的条件,对于学生而言只能理解定理的使用条件,却无法直观地了解负载变化对负载所获得功率的影响.在传统理论教学的基础上,将仿真软件Multisim引入到电路分析基础的课堂教学中,使得知识更加形象化、生动化,加深学生的理解,提高了教学效果.
为了解雪地足球的开展现状及发展趋势,基于中国知网数据库(CNKI)的文献为统计源,采用文献计量法、数理统计法等,对发表的雪地足球研究文献数量、被引频次、研究机构、来源期刊、研究内容等进行统计分析.结果表明,符合要求的文献共76篇,总被引频次为324;研究机构多分布于东北地区,其中哈尔滨工业大学发文量最多,占15.79%;发表雪地足球方面文章最多的期刊是《冰雪运动》,占发文量的30.26%;雪地足球研究的内容主要集中在校园雪地足球开展、雪地足球的训练与比赛、雪地足球的推广策略等方面.可以看出,因受气候和地域
利用K-Means聚类分析量化中小微企业信贷风险,借助Lingo搭建目标优化模型,针对每一类都提出相应的信贷策略.设定相应的银行年度信贷总额,划分测试集与训练集从而对方法进行优化.采用层次分析法得出信贷风险和可能的突发因素对各类企业的影响权值,从而建立信贷调整策略.利用回归曲线的拟合检验信贷策略,可以得出其具有较好的拟合效果,该策略不仅有利于银行借贷业务利润的最大化,也兼顾了中小微企业的可持续发展.
本研究以王安忆创意写作课程“小说写作实践”中的故事接龙教学实践为例,从作家思维、教学法两个维度研究了逆时序构思的应用价值,强调在遵循可能性原则与合理性原则的逆时序构思训练中培养学生的作家思维与逻辑推理能力,为创意写作教学提供了可供借鉴的经验。