【摘 要】
:
本研究以温州芜菁(Brassica rapa L.em.Matzg.,2n=20,AA)为母本,水果紫芣蓝(B.oleracea L.var.caulorapa DC,2n=18,CC)为父本进行远缘杂交,创造种间杂种.通过花期剥蕾授粉、
【机 构】
:
浙江农林大学农业与食品科学学院/浙江省农产品品质改良技术研究重点实验室,杭州311300;杭州万向职业技术学院健康与现代农业系,杭州310023
论文部分内容阅读
本研究以温州芜菁(Brassica rapa L.em.Matzg.,2n=20,AA)为母本,水果紫芣蓝(B.oleracea L.var.caulorapa DC,2n=18,CC)为父本进行远缘杂交,创造种间杂种.通过花期剥蕾授粉、子房培养共获得2株杂种,经扩繁得到无性苗19株,经形态学分析、细胞学观察和RAPD分子鉴定出2株均为温州芜菁×紫苤蓝的真杂种,后利用染色体加倍获得异源四倍体新型芜菁甘蓝新种质材料(AACC,2n=38).两杂种株系出现茎色分离,根部与茎部均有膨大,但程度低于亲本.异源四倍体的花器官较大,花药发育正常,可育花粉率高.本研究所创制的异源四倍体新种质,在一定程度上拓展了芸薹属蔬菜种质资源的遗传基础.
其他文献
为了更好地发挥职业院校的功能,开展普教劳动教育研究,了解普教劳动教育的开展形式、存在的问题。经过调研发现,受师资、设备等的影响,目前开展的劳动教育活动形式单一,导致劳动教育成效不大。本文研究了如何改变目前状态,发挥职业院校功能,突出普职融通特色,形成了职教服务普教的?“劳动意识渗入—劳动兴趣导入—劳动行为认同—劳动实践创新”梯次递进的劳动教育培养模式。通过职业院校服务普教劳动教育的实践探索,得出一套职业院校服务普教劳动教育的培养模式。这套模式不仅能为其他中职学校联合普教开展劳动教育提供思路与方向,也能
以434份不同来源的高粱种质资源为材料,利用变异系数、Shannon-weaver多样性指数、相关分析和聚类分析,对表型性状的遗传变异水平进行了分析,以期为种质创新和品种改良提供依
利用SSR分子标记建立芥菜品种鉴定体系,旨在为我国芥菜育成品种鉴定提供高通量、快速鉴定方法.选取芥菜16个变种代表性品种用于SSR引物初筛,通过聚丙烯酰胺凝胶电泳从432对引