【摘 要】
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目前,我国中职学校影视后期制作类的技能操作课程在教学实践中,面临学生兴趣不足、基础知识参差不齐、教学效果无从把握等诸多问题。笔者在教学实践中,尝试使用“分层教学法
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目前,我国中职学校影视后期制作类的技能操作课程在教学实践中,面临学生兴趣不足、基础知识参差不齐、教学效果无从把握等诸多问题。笔者在教学实践中,尝试使用“分层教学法”的思想,摸索出一套行之有效的分层教学实践操作体系。笔者根据学生的兴趣和能力,大致把分层教学法分为三个层次:不同的课堂流程、不同的教学知道、不同的作业要求。这样,能使所有学生达到课程标准规定的基本要求,让学生从知识、技能和能力方面得到普遍提高,让学生获得成功的体验和愉悦的心情。既提高了课堂效率,又改善了教师与学生的关系,提高了教师与学生之间合作与
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