【摘 要】
：
在大学英语后续课程之一《实用文体翻译》教学的不同阶段,以需求分析为导向,不断优化教学内容和教学手段,调整教学计划,为教师反思和改进教学质量提供了理据,并可为其他大学
论文部分内容阅读
在大学英语后续课程之一《实用文体翻译》教学的不同阶段,以需求分析为导向,不断优化教学内容和教学手段,调整教学计划,为教师反思和改进教学质量提供了理据,并可为其他大学英语四级后续课程的教学提供可资借鉴的经验。
In the different stages of the course of “Practical Stylistic Translation”, one of the follow-up course of college English, taking the demand analysis as guidance, continuously optimizing teaching contents and teaching methods and adjusting teaching plan, it provides the basis for teachers to reflect and improve the teaching quality, CET-4 follow-up teaching courses to provide lessons learned experience.
其他文献
良好的计算能力是学好数学的基础，而要提高学生的计算能力，必须从低段学生开始抓起。本文将以如何培养低段学生的计算能力为切入点，提出本人所赞同的影响低段学生计算能力的因素
语言和文化之间是相互依赖相互影响的关系，在进行高职英语教学中，老师不仅应该重视英语基础知识的教学，同时应将英语的文化知识和英语基础教学相互融合，扩充学生的知识层面，加深学
美国著名汉学家约李三多（John Deeney）教授指出：“每一种语言都从文化中获得生命和营养，所以我们不能只注意如何将一种语言的内容译成另一种语言，还必须力求表达两种文化在思维方
学习能力培养不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。作者从化学教学的实际出发就如何在教学过程中,依据化学学科特点和学生实际加强学习能力的培养谈
教学质量的好坏是学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在，而课堂教学是实施素质教育的主要阵地。改革课堂教学并提高教学质量是学校教改永恒的主题。如何提高英语课
当前高职商务英语教学过分强调认知,轻视情感因素。这种知情分离的现象导致教师只关注教学内容的讲解,学生缺乏学习英语的兴趣,学习主动性低,信心不足,甚至逃课、厌学。文中
本文主要讲述SMART原则，SMART原则在初中英语教学目标设计中的运用以及运用九上英语的一节课的教学目标为例，用SMART原则对教学目标进行评价和修正，从而对初中英语教学目标设计
英国人的文明、礼貌固然受社会大环境的影响和熏陶,但与其教育体制的落实不无关系.本文就苏格兰的初中级教育学制、课程和培养目标作一简单介绍,以期对我们自己的教育产生一
英语教学的复杂性决定了不存在一种适合各种教学环境和教学阶段的教学方法,而实践表明折中综合的教学模式是新的趋势。本文从分析折中主义教学法的理论基础入手,然后从教学的
随着我国大学英语教学改革的深入和发展,对于学生听说能力的培养逐渐成为英语教学的重点之一。同时,越来越多的大学引进先进的英语学习软件,在此基础上进行大学英语听说课程