【摘 要】
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国内关于流行音乐的学术研究与教育正在悄然展开,各大音乐院校的流行音乐专业教育和综合大学的普及教育也已经开展数年,但"教什么"与"如何教"这两个问题一直没有行之有效的解
【出 处】
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2017全国高等院校流行音乐演唱与教学研讨会
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国内关于流行音乐的学术研究与教育正在悄然展开,各大音乐院校的流行音乐专业教育和综合大学的普及教育也已经开展数年,但"教什么"与"如何教"这两个问题一直没有行之有效的解决方案.流行音乐的教学和传统的音乐教学模式之间既有紧密的联系,又存在不少显著的差异.流行音乐的教学模式并没有形成系统而科学化的体系;沿用传统模式并不能很好地适应流行音乐的特质和教学需求,这一现状制约了我国流行音乐教育水准和质量的切实提升.本文对流行音乐的形态特征进行分析,进而指出学习流行音乐所需要的音乐能力以及如何训练和提升这些能力,通过对符号辨识、视唱练耳、变奏训练、旋律生成、专业术语等几个方面的讨论来审视当前国内流行音乐教育教学环节中缺少的一些必要内容和开设流行音乐基本乐课的必要性,希望从最为基础的层面促进我国流行音乐教育质量的提高与教学体系的完善.
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